小学一年级数学上册来到花果山教案.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1、面向学生： □小学 2、学科：数学 2、课时：1 3、学生课前准备： 每人准备10根小棒 教学课题 教养方面：教育方面：1、培养学生好学好问的良好习惯。2、 发展方面：  教材分析 《来到花果山》是小学一年级数学（青岛版）上册第三单元的第一个信息窗。本课时是在学生认识了10以内数的基 础上来学习的。该信息窗呈现了一队小朋友来到充满生机的花果山游玩的情境。生动的画面提供了丰富的信息：活泼 的小猴、天上的小鸟和云朵、游玩的学生、路边的鲜花等。通过学生对话提出了一个引导性的问题：“一共有几只小 猴？”启发学生解决问题，学习和是2~6的加法计算。由于学生初次学习加法，因此，初步理解加法的意义是本节课 的重点，也是难点。 教学方法 教学之前用百度在网上搜索《走进花果山》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确 定课堂教学形式和方法。小学一年级的学生都非常喜欢《西游记》的故事，我用百度在网上搜索下载一段动画片 《西游记》主题曲录音，课堂放给同学们听，激发学生的兴趣，用百度图片网上搜索下载《走进花果山》的示图， 做成PPT课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。 教学过程 一、激发兴趣，导入新课。 师：同学们，首先请大家欣赏《西游记》的动画歌曲片段。【百度视频】动画片 西游记 片尾曲 一个师傅三个徒弟 - 视频 - 优酷视频 - 在线观看 （欣赏完毕）同学们，你们知道动画中本领最大的是谁吗？它的家乡在哪里，知道吗？ 生：齐天大圣——孙悟空 生：它的家在花果山…… 以此导入新课，板书课题：走进花果山。 二、探索新知：体会加法的含义。 1、课件出示课题的主题图：观察花果山上有什么？ 生自由发言，说出花果山上有猴子、小鸟、桃树、……之后，引导学生观察到主题图上的一个问题，即解决“有多少只 猴子？”的数学问题。 师：哪个同学能解决这个数学问题？一共有多少只猴子？（板书此数学问题） 生：有5只猴子。 继续让学生想一想如何来计算出“5只猴子”，引导列出算式：3+2=5（只），并说出3和2各表示的含义。然后教师用小 棒演示：用1根小棒表示一只小猴子。先摆3根小棒，再摆2根小棒，然后把它们合起来就是一共的5只小猴子。 2、师：看着美丽的花果山，大家这么聪明地解决了数学问题。你想提出什么样的数学问题呢？ 生：天上一共有几只小鸟？ 指名学生来回答这个数学问题，师板书算式：5+1=6（只）。让学生独立利用学具小棒来操作5与1合起来是6的过程， 并让一位同学来演示给同学们看。 生：花果山上一共有几个小朋友？ 此问题由学生在练习本上写出算式，并操作小棒来演示计算过程。 师：同学们，我们刚才解决的数学问题都是运用了加法符号列出的算式，这就是今天学习的加法。大家既能提出这么多 的数学问题，并能顺利地解决，花果山的小猴子们都为我们一年级一班的同学感到高兴！ 三、应用练习。 师：为了奖励大家的出色表现，小猴子愿意作导游，带我们游览花果山上的百果园。你们说好吗？ 1、苹果园。 师：小猴子说苹果园里的苹果又红又大，你们相信吗？【百度图片】/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%BA%EC%C6%BB%B9%FB%CD%BC%C6%ACin=31850cl=2lm=-1st=pn=31rn=1di=76304464320ln=1997fr=ala0fm=ala0fmq=1331192586890_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=只要说出苹果上算式正确的得数，就能得到又大又红的苹果。 2、樱桃园。 师：小猴子说百果园里有许多许多的水果。下面要带我们到樱桃园去，你们想去吗？【百度图片】 百度图片搜索_樱桃图片的搜索结果#pn4-1di78861910860objURLhttp%3A%2F%2F%2FUploadFiles%2FSoft8%2F2010%2F5%2F201005070110050874.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fsoft8%2Fcymsslt%2F2010%2F05%2F07%2F011005428570.htmlW910H1201T8687S106TPjpg#pn4-1di788619观察图意并提出数学问题，由学生自己独立列出算式，看谁解决的问题多！ 之后，进行互相交流自己提出的数学问题。 四、课堂小结。 说说你在花果山上学到了哪些数学知识？ 附板书设计：