小学数学复习,较复杂的应用题分析提示.docVIP

较复杂的分数应用题 分析方法提示 一、找对应求解：即找出题中量与分率的对应关系。 修一条路，每天修15米，修了4天。后来又修了全长的，这时还剩一半未修，这条路全长多少米？ 一批课外读物，借出了，有添置了125本，这时存书是占原有本数的，原来的存书有多少本？ 快慢两车分别从甲乙两地相向而行。相遇后，继续前进，在两车相距210千米时，快车行了全程的，慢车行了全程的。甲乙两地相距多少千米？ 参加竞赛的男生比女生多28人，女生全部得优，男生得优，男女生得优的共42人，参加竞赛的男女生各多少人？ 5、测桥高，在桥上将绳子4折垂直水面，还余3米；将绳子剪去6米，3折垂直于水面，还余4米。求绳长和桥高。 五年级三个班，一班人数占全年级的，三班人数比二班人数多，三班调走4人后，与二班人数同样多。五年级共有多少学生？ 二、转换单位1方法解：题中有几个单位1。把某一种量作为单位1，其他分率都转换为这个单位1的几分之几。 甲的年龄是乙的年龄的，乙的年龄是丙的，甲的年龄是丙的几之？ 乙的年龄是甲的年龄的，甲的年龄相当于丙的，乙比丙大4岁，甲多少岁？ 某班男生人数是女生的，最近又转来一名女生，这时女生人数是男生的，现在全班多少人？ 甲桶油比乙桶油多4.8千克，两桶油各取出1.2千克后，甲桶余下油的等于乙桶余下油的。两桶油原来各有多少千克？ 三个年级共有学生480人，五年级比四年级多，六年级比五年级少14人，三个年级各有多少人？ 三、转化法求解：将不同单位1的分率转化为一个统一的单位1的分率进行直接比较。 玩具厂四月份计划生产玩具12000件，实际上半月生产了7000件，要超过计划的，下半月还要生产多少件？ 甲的年龄比乙的年龄少，乙的年龄比丙大，甲比丙大4岁。丙多少岁？ 甲乙从东西两城相向而行。甲行了全程的，正好与乙相遇，已知甲每小时行4.5千米，乙行完全程要小时。甲乙两城相距多少千米？ 甲乙两站相距610千米，两站之间有丙站。快车从甲站到丙站，已经行了90千米，慢车从乙站到丙站，已行了全程的，这时丙站正好在快慢两车的中点位置上。甲站的丙站的距离是多少千米？ 六年级两个班共76名学生，有11人保送重点校，一班保送人数占未保送人数的，二班保送人数占未保送人数的，两个班各保送了几名学生？ 甲乙两个专业户，去年甲全年收入是乙的3倍。甲全年收入的支援办学，用来买科技书，如果甲再给乙6500元，这时甲剩下的钱和乙正好相等。甲去年全年收入多少元？ 四、假设法解：把未知条件假设成相等的量或者把未知条件假设成已知条件。 用5辆大汽车和3辆小汽车运走吨货物，每辆大汽车比每辆小汽车多运吨。每辆大汽车和每辆小汽车每次各运多少吨？ 甲乙两人分别从东西两城同时出发，相向而行。10小时后在中途相遇。实际4小时后甲因事中途停下，乙又走了12小时才与甲相遇。乙单独走完这段路程需要多少小时？ 打印一本书稿，甲乙合打8天完成。甲单独12天打完，乙先打几天后再由甲继续完成，全部打完共用了15天。甲乙各工作了多少天？ 服装厂买进花布和白布共153米，每米花布的价钱是白布的倍，已知买白布共用129.6元，买花布共用945元。两种布各买了多少米？ 某校男生人数比全校学生总人数的多72人，女生人数比全校学生总人数的少20人，这个学校的男女生各有多少人？ 甲乙两人共有人民币700元，甲用去自己钱数的，乙用去自己的，两人剩下的钱共360元。原来两人各有多少钱？ 五、替换法解：用一种量替换另一种量，使数量关系单一化。 买丝线千克和毛线千克，共用去680元。已知2千克丝线的价钱与3千克毛线的价钱相等。丝线，毛线每千克各多少钱？ 每支圆珠笔的价钱是每支钢笔的，买3支圆珠笔和5支钢笔共用了13.6元。圆珠笔和钢笔的单价各多少元？ 做同样的4件衣服和3条裤子共用布米，已知每件衣服比每条裤子多用布米。每件衣服和每条裤子各用布多少米？ 每台录音机的售价是电视机的，买4台录音机，电视机3台，总价7470元。录音机，电视机的单价各多少元？ 一筐苹果，筐重是苹果的，卖出40千克苹果后，剩下的苹果重量正好是筐重的5倍。筐 内原来有多少千克苹果？ 六、逆向思维法：从结果出发，进行逆转推理。 一个数扩大倍，减去，然后除以2，再加上，得到。求这个数。 一个最简分数，分子、分母的和是50，如果分子、分母都减去5得到。这个分数原来是多少？ 3某租赁公司买一批汽车，第一次运来全部的，第二次运来余下的，第三次运来又余下的，这时还有15辆没有运来。这批汽车共有多少辆？ 4学校运来一批煤，一月份烧去全部的少1吨，二月份烧去余下的多一吨，这时还剩4吨。这批煤有多少吨？ 5三个兴趣小组，足球组占总人数的，无线电组和气象组人数的比是 3 : 2，已知气象组有24人。兴趣小组共有多少人？ 6、一本书，小敏先看了全书的少6页又看了余下的多8页，这时还余