小学美术《点线面》教学设计.docVIP

◆—吴润芳—主备 ◆—田艳芝 李瑞平—指导 课题 第 2课 《 点 线 面 》 学习目标 知识与能力 学习用点、线、面进行排列造型。培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯。体验生活中的点线面给人们带来的美感，培养学生热爱生活的态度。感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力。感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力，培养艺术感知能力和造型表现能力恰当地运用点、线、面的组织原理进行造型活动。电脑课件 学生活动预设 个案修改 设计意图 一. 导入 1. 通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题。 设问：这幅画里有哪些形状？你能给这幅画起个名字吗？ 二. 教授新课 1介绍点、线、面的知识。 引：什么样叫点、什么叫线、面呢！？我们一起去探索。 设问:地球在宇宙中,显得怎样？当我们在近处看地球时,它显得怎样?知识点：点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。 2. .欣赏： 名师A.教材中德国女家—──康定斯基的《绘画201号》B.凡高----《向日葵》《抽象画》.照片《故宫城门》、《现代城市设问：看着画面，你有什么感觉？你觉得画家在画的时候，在想些什么呢？画家是用什么方法什么材料画出这幅画？我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢？以游戏的形式提出作业要求,活跃学习气氛. 四. 作业评价 说说你的感想，并且为这些美丽的画面取名字。五. 拓展?? 儿歌 儿歌:你是点,我是线,变大以后就成了面,描画美好的画面。?? 欣赏，观察 感受，思考 自由发言(各种各样的点、线、面) 课件 直观地了解点、线、面的知识。学习运用小物品制作点、线、面的方法；认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感 尝试把的想象用画面的形式表现出来 作业展示板。让学生方面得到直观感受,激发学生的学习热情陶冶学生的 审美情趣。培养学生对事物的观察能力和。 培养学生的欣赏能力和评价的能力。 ，巩固课堂知识。 5