第一课时 表面积的计算方法.docVIP

第一课时 表面积的计算方法 教学内容 圆柱的表面积、侧面积的计算。（P13-P14） 教学目标 1、使学生理解圆柱侧面积、表面积的含义。掌握计算方法，并能正确的计算。 2、使养学生能运用侧面积、表面积的计算方法解决一些有关的实际问题。 教学重难点与关键 1、重点：圆柱表面积的计算方法。 2、难点：圆柱侧面积的计算。 3、关键：弄清圆柱侧面展开图的形状，侧面展开图的长、宽与圆柱底面周长和高的关系。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、旧知铺垫 1、说一说你所认识的圆柱。 2、计算下面各图形的表面积。 长方体：a30㎝ b12㎝ h15㎝ 正方体：a20分米 二、揭示课题，探索新知 1、揭题。 ①师引题，板，出示教具。 ②生思，说什么是圆柱的表面积。 板：圆柱的表面积=圆柱的侧面积+两个底面的面积 2、侧面积的计算方法。 ①利用学具演示。 ②讨论，交流。 长方形纸的长和宽与圆柱有什么关系？ 板：圆柱的侧面积=展开图（长方形）的面积=长×宽 =底面周长×高③归纳圆柱侧面积的计算公式。 3、教学例4。 ①、生自学例4。 ②、交流汇报例4的解题思路。 ③、师小结，生明确。 三、巩固练习：P14 做一做 四、小结 五、作业：P16、5 6 7 指名。 ①试做。 ②说：表面及方法。 ③汇报。 指名，师板。 让生动手用长方形纸围圆柱，说二者面积关系。 独思，交流，汇报。 S侧 = Ch 生1 生2 生3 生4…… 复习各种图形的面积公式，让学生观察模型，认识到圆柱的表面积是两个底面和一个侧面积的和，为本课的学习做好铺垫。 通过让学生自己动手操作，自己体会出圆柱与长方形之间的关系。小组间互助，共同探讨知识的过程，使学生自己发现圆柱侧面积公式。 板： 圆柱的表面积 圆柱的侧面积=底面周长×高 S侧 = C h 圆柱的表面积=圆柱的侧面积+两个底面的面积 S表 = S侧 + S底×2