小班科学活动《按图形分类》教案及反思.docVIP

小班科学活动：《按图形分类》（数学） 东郊幼儿园 翁雯雯 活动目标：1、能排除颜色大小的干扰将图形进行分类 2、能用语言表述自己的分类结果 活动准备：1）大圆形、大三角形、大正方形各一个 2）有图形标记的房子大图 3）颜色大小不同的三角形、圆形、正方形的卡片若干 活动过程： 一、谈话引趣 出示大圆形、大三角形、大正方形，提问：小朋友们，你们认识我吗？（幼儿按老师出示的图形回答问题） 教师扮演图形妈妈自我介绍：我是XX图形妈妈。引导幼儿跟图形妈妈问好，加深印象。 二、送图形宝宝回家 1、教师继续扮演引趣：我们的图形宝宝们还没有回家，小朋友能帮帮我们吗？要是看到图形宝宝请送它们回家 2、出示带有图形标记的房子大图。提问：小朋友说说哪座房子是谁的家，你是怎么看出来的？引导幼儿认识图形标记 3、请图形妈妈回家等图形宝宝（教师用大图形示范，学说句式：我送XX回家） 4、在教室里找找图形宝宝。引导语：小朋友，我们一起来找找调皮的图形宝宝藏在哪里？ 5、引导幼儿将不同的图形宝宝送回相应的家，并试着一边送一边说：我送图形（三角形、圆形等）宝宝回家。 6、请个别幼儿上台操作，要求一次只能送一个图形宝宝回家。其他幼儿评价 三、指导幼儿操作材料《我送图形回家》 1、分发材料，让幼儿分组按照标记，把图形分类。 2、要求边送边说：我送图形（三角形、圆形等）宝宝回家。 课后反思： 数学活动对于小班幼儿来说是比较枯燥的，针对小班幼儿的年龄特点，我设计了这节按图形分类的活动，从教学目标达成情况来说，本节课基本达到了课前的预想效果。下面我自己对本节课的教与学进行了反思：一、活动刚开始是图形来，的就全被我吸引了。接下来的活动就容易开展了。孩子们。 二、第二个环节中图形宝宝找家小朋友们发现了房子上的窗户和屋顶上的图形不一样， 三、第三个环节通过孩子们自主操作图形宝宝家，不仅吸引了幼儿的注意力，增强了动手能力，还在实践中复习三角形、正方形，让幼儿进一步掌握了图形。在这次活动中孩子乐于参与，积极发现。活动材料的精心准备，又为幼儿提供了全面探索的机会但在课后，也从授课过程中折射出一些自己在平时没注意的一些习惯。比如表达可能不够清晰到位。在以后的活动过程中，我要多多注意，不断改进，向老师们多多学习。