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我认识了《为中华之崛起而读书》中的 、《那片绿绿的爬山虎》中的 和《乌塔》中 的乌塔。 让我印象最深刻、最敬佩的是 ，因为 。 在这些人的成长故事中，我要像周恩来一样（ ） ；像乌塔一样（ ）；我感受到了叶圣陶爷爷待人时的（ ）和写作改作时的（ ）。从柯岩老师写给张国强同学的信中，我懂得了（ ）的道理。 选择词语填入括号里： 平易近人 独立自主 立志成才 尺有所短 寸有所长 一丝不苟 平易近人 立志成才 独立自主 一丝不苟 尺有所短 寸有所长 1.周恩来站了起来，（　　　）地回答道：“（　　　 　　）！” 我知道“为中华之崛起而读书”的含义是（ ）。 读读课文7、8自然段，你从哪些地方感受到“中华不振”？ 1.周恩来站了起来，（清晰而坚定）地回答道：“（为中华之崛起而读书）！” 我知道“为中华之崛起而读书”的含义是（ 我们要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习。 ） ２. “我们的交谈很________，仿佛我_____小孩，___ _大人，一个他的老朋友。他亲切之中_____的认真，质朴之中______的期待，把我小小的心_______了，以至不知黄昏的到来。”这两句话中的“他”指的是_____ ；这学期，我们还学过他写的文章__________ 。 ２. “我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。”这两句话中的“他”指的是叶圣陶 ；这学期，我们还学过他写的文章《爬山虎的脚》。 3.刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎……。夏日的……仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像……一样在上面跳跃，闪烁着……的光点。……落日的余晖染红了窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片……，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得……。这两段话出自肖复兴的《 》。在作者眼前，那片爬山虎总是那么绿着，其实是指：_____________ 。“我”非常（　　），自己第一次见到作家，竟是这样一位（　　）与（　　）都堪称（　　）的大作家。 那片绿绿的爬山虎 叶老先生的人品与作品永远留在作者心里 庆幸 人品 作品 楷模 这些成长的故事都是按照事情发展顺序来写的。我们要学会概括课文主要内容的方法。 《为中华之崛起而读书》 《那片绿绿的爬山虎》 《乌塔》 初到沈阳，耳闻中华不振。 闯入租界，目睹中华不振。 修身课上，立志中华振兴。 课文讲述了这样一个故事：周恩来初到沈阳耳闻中华不振，闯入租界后又亲眼目睹了这个事实，所以在一次修身课上，他立下了为振兴中华而读书的远大抱负。 叶老先生为作者修改作文的事 叶老先生请作者到他家做客的事 课文讲述了这样一个故事：作者回忆了叶老先生为他修改作文和请作者到他家做客的事。 时间：一次旅行途中 地点：罗马 人物：作者 14岁德国女孩乌塔 事情：通过谈话，了解到乌塔是个独立自主，有主见、细心周到的女孩。 作者在罗马的旅行中，遇到了14岁德国女孩乌塔，通过谈话，了解到乌塔是个独立自主，有主见、细心周到的女孩。 称呼顶格加冒号， 换行两格问个好。正文每段空两格， 有主有次不乱套。事情谈完写祝福， 健康快乐常祈祷。先署名，后日期， 分行写在右下角。 写信格式顺口溜 有志者事竟成。《后汉书》勿以善小而不为,勿以恶小而为之。（刘备）业精于勤,荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。（陶渊明）大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。（周恩来立志诗） 成长立志名言 有志向的人，做事一定会成功。人生要自己去拼搏、去奋斗，在风雨中百折不挠勇往直前，在人生的每个驿站上留下一段段不悔的回忆。流泪不是失落，徘徊不是迷惑，成功属于那些战胜失败、坚持不懈、执着追求梦想而又异常自信的人。 有志者事竟成。《后汉书》 绿