语文幻灯片第一部分.ppt

主观性试题考查重点是古诗文中的绝妙比喻和对偶句，以及文中的提示句、中心句、主旨句，还有一些与生活密切相关的名句。在平时应积极搜集积累，做到胸有成竹。要理解记忆。默写中不能出现错别字、多字、漏字现象。 修改病句 1． 掌握常见病句类型， 准确辨识病句。 2．?能依照句子原意， 准确修改病句， 并能使用修改符号修改。 * * * * 2011年古诗阅读 西归绝句 [唐]元稹 五年江上损容颜，今日春风到武关。 两纸京书临水读，小桃花树满商山。 21．诗歌前两句都是通过叙事来抒情，其中第一句对第二句起到了 作用。（2分） 参考答案：反衬 或：衬托 22．景语皆情语，第四句以景语收住全篇。请用自己的话，对此句加以描述。（2分） 1.准确划分诗文语句的朗读节奏。 2.理解常见文言实词在文中的含义。 3.了解常见文言虚词在文中的意义和用法。 4.了解常见的与现代汉语不同的句式和用法。 5.用现代汉语准确翻译文中的重要句子。 6.筛选文中的重要信息。 7.归纳内容要点，概括中心意思。 8.分析概括诗文的思想内容和作者的观点、态度。 9.欣赏诗文典型的形象特点和鲜明的语言特征以及常见的表达技巧。 古诗文阅读 写作 全命题 半命题 材料作文 看图写作 近3年来，我省试题均采用一题制，以命题作文形式出现。 写作 08年：二选一 09年：在我的世界里，一切都很美好 10年：在这里 11年：想看见你的笑 写作 好的作文题目的一般要求 ①有趣味 ②有较大的想象的空间 ③贴近生活实际 ④引导学生关注自然、人生、社会 ⑤有适当的广度和深度 ⑥有丰富的文化内涵 ⑦没有太大的审题难度 1.符合题意和写作要求。 2.中心明确，内容具体。 3.感情真挚，思想健康。 4.语言通顺，条理清楚。 5.根据表达的中心，选择恰当地表达方式。 6.合理安排内容的顺序和详略。 7.写记叙文，做到内容具体、生动；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。 8.能正确使用常用的标点符号。 写作 2011年中考语文答题情况 分值比例 2011语文试卷能力层级显示 能力层级 分值比例 识记 理解 分析综合 表达运用 欣赏评价 分值 12分 27分 15分 64分 2分 比例 10% 22.5% 12.5% 53.3% 1.7% 2011语文考试整卷分析参数 题号 满分 平均分 难度 一1,2,3,4 12 7.6 0.63 一5,6 5 2.91 0.58 二7（1,2） 3 1.49 0.5 二7（3,4） 4 2.67 0.67 三8,9 6 2.88 0.48 三10,11 6 2.83 0.47 三12-14 9 5.48 0.61 三15,16 9 5.32 0.59 三17-18 6 3.81 0.63 三19,20 6 2.47 0.41 三21,22 4 1.38 0.35 四 50 39.11 0.78 学生答卷中存在问题 汉字书写能力较弱 审题能力不强 名著阅读不扎实 提炼整合信息能力有待提高 文言词语积累不够 诗歌鉴赏能力欠缺 写作能力欠佳 阅卷中发现的问题 1．字音字形字义这些基础知识，掌握不够扎实。再是书写不规范，选择题中字母书写不清晰。 2．古诗文不会背诵，现场编造,写错字别字误写现象严重。 阅卷中发现的问题 经典诗文默写： 自缘身在最高层（只，白）缘（编）（只缘身在此山中） 似曾相识燕归来（雁） 断肠人在天涯（长、常、场；崖） 不认真读题，不选题全做或只做前6个。 阅卷中发现的问题 3．成语概括运用不准确。 4.语段考查 :不会改病句。　　　 5．名著阅读题，审题不清，不理解题意。不读名著，对细腻的情节无从知晓。 6.综合性学习 ：审清题意、分析能力、语言运用能力，基本生活常识等方面存在一定问题。审清题意 7.第8—11题考查说明文的阅读。 ①错别字多 ②提取信息不完整 ③表达不准确、不完整 ④部分学生存在说明文、记叙文、议论文知识混淆，知识点不清、答题技巧欠缺等问题。 8.第12—16题是对记叙文阅读能力的考查。 ①答题欠考虑，不会筛选信息，组织语言过于轻率 。 ②阅读粗糙，在文段中找不到关键句,对文段信息概括不全、不准 。 ③不能结合原文准确理解文中重要词语和句子的含义。不会归纳，升华，只能找出现象。 ④对文学作品所使用的表现手法不能准确判断，不会结合原文内容具体分析其作用。 9.第17—20考查文言文阅读。答题反映出学生灵活运用课内知识的能力欠缺。 10.第21—22题考