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弥河初中语文主题学习《智人慧语》第一二单元试题编写 《生命的路》 1、刚才你读的文章的题目是《 》，作者是 .原名 伟大的 、 、 ，我们还学过他的作品《 》 2、从文体来看，本文是一篇 文 3、用简练的语言概括文章的主要内容。 4、读了这篇文章，你感触最深的一点是什么？请简要说一说。 5、读完后想一想，“生命”这条路有哪些特点？ 6、读了这篇文章，你打算怎样珍爱生命呢？ 编者：王新荣 《生命的路》答案 1、生命的路、鲁迅、周树人、文学家、思想家、革命家、从百草园到三味书屋 2、散文 3、生命的路是进步的，也是乐天的。 4、生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面线上走，什么都阻止他不得。 （1）生命的路是进步的，向上走，什么都阻止不得。 （2）从没路的地方践踏出来，从只有荆棘的地方开辟出来。 （3）以前早有路了，以后也该永远有路。 6、珍惜时间 、不怕困难、勇往直前，具有开拓创新 精神…… 《让生命坚强起来》 1、刚才你读的文章的题目是《 》，作者是 2、从文体来看，本文是一篇 文 3、、用简练的语言概括文章的主要内容。 4、读了这篇文章，你感触最深的一点是什么？请简要说一说。 5、亲爱的同学们，在今天这个纷繁复杂的社会里，我们怎样才能让我们的生命坚强起来？ 6、从本文中选择一个自己最欣赏的句子，并说明理由。 编者：王新荣 《让生命坚强起来》答案 1、让生命坚强起来、陈碗仲 2、散文 3、通过勒刘会、海伦.凯勒、邓清清的事例告诉我们：生命是宝贵的，生命又是坚强的。 我们可以丢弃一切外物，却惟独不可以抛弃精神，不能放弃精神自救。 5、当我们面临自然灾害或是学业压力，事业压力抑或是情感困惑时，我们可以丢弃一切外物，却唯独不可以抛弃精神，不能放弃精神自救。面对困难和挫折，要充满自信，永不言弃。要有积极乐观的人生态度，凡是往好处想，勇敢而又坚持到底，让生命坚强起来。 略。 《永久的生命》 1、刚才你读的文章的题目是《 》，作者是 2、从文体来看，本文是一篇 文 3、用简练的语言概括文章的主要内容。 4、读了这篇文章，你认为生命有哪些特点？ 5、从写作的角度，谈一下本文的写作特色。 6、从本文中选择一个自己最欣赏的句子，并说明理由。 编者：王新荣 《永久的生命》答案 1、永久的生命 严文井 2、散文 3、先谈生命的已逝，再谈生命的永久，最后联系现实生活，高唱生命的凯歌。 4、生命是已逝的，生命更是永久的，它充满了希望。 5、在写法上，欲扬先抑；三个层次，条理清晰 。 6、略 《人为什么活着》 1、刚才你读的文章的题目是《 》，作者是 2、从文体来看，本文是一篇 3、用简练的语言概括文章的主要内容。 4、读了这篇文章，你认为人为什么要活着？ 5、从写作的角度，谈一下本文的写作特色。 6、从本文中选择一个自己最欣赏的句子，并说明理由。 编者：王新荣 《人为什么活着》答案 1、人为什么活着 张海迪 2、散文 3、通过写自己的人生经历，表现了生命的意义---------活着就要做一个对生命有用的人 4、活着就要做一个对生命有用的人 5、作者写的是自己的亲身经历，有真情实感，读来感同身受，有很强的感染力。 生命 6、略 《生命》 1、刚才你读的文章的题目是《 》，作者是 2、从文体来看，本文是一篇 文 3、用简练的语言概括文章的主要内容。 4、读了这篇文章，你认为生命有哪些特点？ 5、从写作的角度，谈一下本文的写作特色。 6、从本文中选择一个自己最欣赏的句子，并说明理由。 编者：王新荣 《生命》答案 1、生命 巴金 2、散文 3、作者以一种真诚的态度写出了自己对生命的感悟：人生并不是永远充满阳光，也会经历风风雨雨，这就需要积极乐观的人生态度。 4、生命有时是快活的，有时又是伤感甚至绝望的。 5、作者写的是自己的亲身经历，有真情实感，读来感同身受，有很强的感染力。 6、略 《生命需要忍耐》 1．刚才你读的题目是《 》，作者是 ，原名 ， 代著名作家。 2.请用凝练的语言概括文章的主要内容。 3.从体裁上看，本文是一篇 。 4.读了这篇文章，你感触最深的一点是什么？请简要说一说。 5.仿写句子： 例句：生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。（仿写3句） 仿句：生命就是 生命就是 生命就是 6.文章的主人公是 ，有怎样的性格特点： 7文章插叙了我的故事，有何作用？ 8.