学校体操教学现状与对策.doc

学校体操教学的现状与对策 　　摘 要： 近几年来，随着国际竞技体育的发展，体育项目越来越受到大家的关注和欢迎，尤其是体操项目。体操教学在很多高校更是占有相当比重。然而，近几年来，很多学校的体操教学中存在很多不利因素，导致很多学校的体操教学存在一定的问题。本文结合学校体操教学存在的问题，探讨克服这些问题的方法和对策 关键词： 学校 体操教学 现状 对策 一、引言 体操是一种徒手或借助器械进行各种身体操练的体育项目。它源于古希腊语，起初，体操被称为“裸体技艺”，因为他们在练习体操时都是不穿衣服的，赤身裸体进行练习，后被欧美国家采用，在我国则称为“体操”。近几年来，随着教育事业的发展，越来越多的人选择学习体操，然而在实际教学过程中，受教学方法单一、教学目标不明确、学生心理素质不高等多种不利因素的影响，使得高校体操教学存在很多问题。倘若这些问题不能够很好地解决，将严重影响体操专业的教学质量。由此可见，探讨体操教学现状和对策的重要意义 二、高校体操教学现状 目前，虽然很多学校都了解体操教学的重要性，但是在具体教学过程中依然存在很多问题。下面将从教学方法、教学目标和学生心理素质三个方面展开阐述 （一）教学方法落后，教学形式单一 近几年来，虽然体操行业已经取得了巨大的发展，但是在体操教学的过程中，还是有很多教师沿用传统教学环境下的教学模式和教学流程，即：一讲解、二示范、三练习、四纠正错误、五巩固提高，这样的教学方法和教学模式虽然可以达到教授学生的目的，但是总是采用这一种单一的教学方法让学生感觉课堂教学很枯燥，同时，降低学生对于体操的学习兴趣，进而影响学生对于体操的学习效果和学习质量 （二）体操教学缺乏培养目标，不利于教学改革 良好的学习目标的建立是保证学生学习成绩的基本前提，对于教师也是一样，若想实现高质量教学，必须建立明确的培养目标，然而在实际教学过程中，教师却缺乏对于教学目标的建立，或者即使有教学目标，也只是建立在教学生体操知识和体操技能这一基础上，忽略学生综合能力的培养和提升。21世纪，对于各行各业的发展来说，我们需要的不仅仅是具有专业知识和专业技能的人才，更是德智体美劳全方位发展的综合型人才。因此，对于教师来说，这种单一的教学目标的设立是不正确的，是不利于学生发展的 （三）学生心理素质不高 若想做好体操运动，运动员除了具有很高的身体素质以外，还需要有很高的心理素质，然而在实际教学过程中，我们发现很多体操学习者的心理素质不是很高，影响体操学习。例如，在体操教学过程中，很多动作都需要在器械上进行练习，而在机械上练习其实是很容易发生危险的，稍微有一点不注意，可能就会产生一定的危险或者事故，因此，在练习过程中，很多学生都会出现紧张、害怕等情境，而一旦产生这样的问题，学生要么就是不敢进行练习，即使敢练习，也会很容易出现动作失控的现象，进而严重影响课堂教学效果。由此可见，在高校体操教学的过程中，确实存在很多不利因素亟待我们解决 三、改善高校体操教学中存在问题的方法和对策 （一）采用多样化的教学方法 虽然传统的教学环境下的教学方法可以达到体操教学的目的，但是这种单一的教学方法会让学生感觉体操学习十分枯燥，为了很好地改善这一现象，教师可以采用多样化的教学方法。其中，最方便同时教学效果最好的就是多媒体教学法。如今随着信息技术的发展，越来越多的教师开始在课堂教学中引入多媒体技术，因此，针对体操教学，教师可以采用这样的教学方法，不必教师亲自做示范，而是可以利用PPT软件，直接为大家播放正确的教学动作，这样，既可以达到教学目的，又可以利用新的教学方法吸引学生的注意力，提高课堂的教学质量，可谓一举多得 （二）明确教学目标 教学目的不仅仅是让学生收获知识和技能，还要注重学生综合能力的发展，因此，在教学过程中，教师一定要明确教学目标，实现素质教育与知识教育的结合，同时，还要注重对于学生的创新能力和合作能力的培养和提高。例如，在教学活动中，教师可以定期举办小组PK赛，在比赛中，小组同学进行PK时，不仅要完成教师指定的教学动作，而且要在此基础上进行一定的创新，结合自己的想象和学习的动作，发明更加好的动作，实现花样动作的表演，并且最终以小组的综合成绩作为PK成绩，这样，便可以实现对于学生的综合能力的培养和提升 （三）提高学生的心理素质 面对学生心理素质不高的问题，教师应该对其进行准确的指导，进而让学生了解到只要放松心态，不要那么紧张，就一定可以很好地完成动作，不会有危险。同时，教师要告诉大家紧张、畏惧的心理可能引发什么样的危险后果，进而让大家明白，若想将危险指数降到最低，成功指数升到最高，最有效的方法就是放松心态。同时，教师可以采用一些方法缓解学生的紧张情绪。例如，唱歌、比赛、听音乐、做游