文明比拟.doc

中西方文化比较 社会文化传统是某一社会群体在漫长的社会生活中约定俗成、历久不变的思想、行为以及 HYPERLINK /web/rs_kjln_qg/ \t _blank 情感等。众所周知，美国、欧盟、日本是世界经济的三强。其经济的迅猛发展，除了许多得天独厚的因素外，各国传统文化环境的影响，也是非常重要的。一般而言，西方文化包括两种模式：即英美模式和法德模式。而日本文化受中国传统的儒家文化影响很深，儒家学说的教义对日本人的影响比对中国人的影响有过之而无不及。 　　1.世界观。我国的传统文化认为物质和精神是合二为一的，即“天人合一”。认为，理论和实践内在上是统一的，物质和精神之间密不可分、相辅相成。而西方国家的传统文化认为，一切知识和理论必须接受经验事实的直接检验，注重物质和实践。而日本的传统文化进一步夸大精神的作用，执著地认为，精神是万能的，而且可以超越和脱离物质而存在。 　　2.价值观。我国自古奉行先社会而后个人的价值取向，认为只有实现了社会价值，个人价值才能得以实现；国家、集体的利益高于一切，个人价值、利益融于家族和民族价值、利益之中。而美国则遵循先个人而后社会的价值取向。认为个人的价值、利益是最重要的，不实现个人利益，就谈不上实现集体利益、国家利益。法德文化环境下，尤其是在法国，在其价值观念里，“民族再生”乃是至上的价值追求，完全忽视个人的目标追求，这同他们的民族自尊心是分不开的。而日本的价值观念也是崇尚集体主义。 　　3.人生观。我国历来信奉和提倡“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人生态度，重整体的成就感和整体的责、权、利。美国人认为，人生就是个人奋斗，实现自我价值，强调个人的责、权、利，重视个人的成就和荣誉。由于相应的价值观的存在，法德等欧洲大陆国家的民族将理性主义和浪漫主义融为一体，强烈盼望其有限的一生能够创造无限的理想神话，因此，缺乏可操作性。 　　4.政治体制。文化研究专家将文化的内涵和民族文化差异概括为四个层面：权力差别（权力距）、个人主义与集体主义、男权主义与女权主义、长期取向与短期取向。我国几千年的历史传统中非常推崇以君主专制为本位的中央集权制，在日常生活中，人与人之间非常讲究等级，因此，强调集体主义的大权力距文化，这与日本、德国相类似。而对于欧美等国家来说，却是崇尚个体价值观的小权力距文化。美国文化崇尚自由、民主、平等，强调人权和个性解放；法德等欧洲大陆国家追求自由、民主、平等的要求更强烈，追求一种绝对的自由、民主、平等。 　　5.道德观念。我国崇尚合作，反对恃强凌弱，视扶贫助弱为美德；不崇尚武力，崇尚“礼之用，和为贵”；处事时，重道义，轻功利，讲究人际关系，重人伦感情而不重视法治。而西方国家尤其是美国，却崇尚“物竞天择，适者生存”的道理，认为弱肉强食是天经地义的行为道德准则，重视国家的法治建设，不重视人伦感情，处理问题好走极端，不留任何情面，不考虑人际关系。 　　6.经济体制。从经济基础、经济发展模式上来看，我国长期以农业经济为基础，在这种环境下形成了以“儒家”思想为代表的“家族文化”，社会的基本结构与价值取向是集体本位、伦理本位、权力本位和政府权威。而这些，是根本不利于社会化大生产的。我国历来奉行“以土地为本位的小农经济制度”，重农抑商，称农业为本业，而视工商为末枝。而西方国家尤其是美国却很重视工商业的发展，视工商业的发展为强国之本。在此文化基础上形成的美国经济是自由竞争模式，政府在尽可能小的程度上影响企业运行，即使干预也是通过经济政策和法律，而非政府管制。因此，19世纪梭罗的思想得到了美国社会的共识：（1）最好的政府是管事最少的政府；（2）最好的政府是不管事的政府；（3）公民有权蔑视政府，不服从政府。也正是由于这些共识，形成了美国文化中极端尊崇个人主义与自由平等的理念。 　　7.科教信仰。我国自古以来既不非常依靠宗教，也不十分重视科学教育，只重视“四书五经”的人文精神的培养，通过私塾、书院的形式，完成知识的传播，通过这种途径教授出来的学生一般都“知书达理，循规蹈矩”，但是，他们的想象力和创造力却很差。而西方尤其是美国则重视科学教育，重视宗教，开设神学方面的 HYPERLINK /demo/ \t _blank 课程，尤其重视自然科学和应用性科学技术的教育，通过开办各种专业学校、学院、大学培养出各种专业人才。通过这种方式培养出来的学生，想象力丰富，敢于打破陈规，具有极强的动手能力及创造能力。 　　8.思维方式。我国历来喜好直观，偏好形象思维和直觉思维，不注重严密的论证，习惯曲线式的思维方式，并习惯从大到小、从整体到局部的思维程序和方法。而西方国家，一般偏好逻辑思维和归纳分析思维，注重严密论证即经验事实的验证，习惯直线式的思维方式，并习惯从小到大，从具体到整体的思维程序和方法。 　　通过对中外传统文