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內角國小九十六學年度上學期特色課程 走!探索美麗校園 壹、內容說明 一、課程主題：走!探索美麗校園 二、教學對象：國小一年級 三、教學節數：共十二節 四、設計理念： 　　一年級新生乍到校園，對校園環境及生態不是很熟悉，因此安排遊戲、故事、創作…等不同的活動，增加學生對校園的認識。其實校園擁有很多生態資源， 可提供老師教學參考及學生學習的活教材。希望透過這些課程，除了可以讓學生認識校園之外，主要是期望學生透過活動能認同校園進而喜愛這塊學習天地。 五、教材架構： (一)基本架構： (二)活動分析： 六、教學目標： 1.認識學校校園各個場所。 2.認識馬稠後精靈的角色的重要性。 3.了解馬稠後精靈故事。 4.利用美勞素材製作繪本。 5.透過自然素材進行廢物利用。 6.培養學生簡單敘述學校景點特色。 7.培養學生愛校、愛鄉的感情。 七、關鍵能力（必須與綜合能力指標相對應） 活動 分段 能力 活動一 內角天地 活動二 環保小尖兵 活動三 小小書 活動四 小小解說員 綜合能力 分年指標 2-1-4認識並欣賞週遭環境 4-1-3知道環境保護與自己的關係 2-1-3蒐集相關資料並分享各類休閒生活 1-1-1描述自己以及與自己相關的人事物 八、教學準備： (一)教師： 1.校園解說各景點的資料和補充教材 2.故事繪本數本 3.繪本製作的美勞材料 4. DIY的材料 (二)學生： 1.蠟筆或彩色筆 2.製作小書的美勞工具 3.自然素材DIY的剪刀、黏膠 九、活動流程： 活 動 名 稱 活 動 內 容 節 次 活動一　內角天地 介紹學校校園，利用闖關遊戲、校園寫生畫增加學生對學校的認識。 第一 ~四節 活動二　環保小尖兵 介紹資源有限的危機及回收的重要，並利用素材進行不同的創作 第五 ~八節 活動三　小小書 透過聆聽故事的過程中，討論不同的想法，並且分組動手製作小書 第九~十一節 活動四　小小解說員 藉由解說景點，進一步認識學校 第十二節 十、教學評量： (一)形成性評量： 1.以探討的方式，讓學生擴散式思考。 2.小組討論共同創作繪本，評量學習成效。 3.利用學習單、自然素材創作，了解個人的學習成果。 (二)總結性評量： 透過景點解說，進行總結性評量 1 3 走 ! 探索美麗校園 主題軸一 內角天地 主題軸二 環保小尖兵 主題軸三 小小書 了解資源有限 能熟悉校園環境 認識校園精靈 學會廢物利用 走!探索美麗校園 活動一 內角天地 活動二 環保小尖兵 活動三 小小書 1.認識校園十五個景 點 2.知道馬稠後精靈工 作 3.遊戲-闖關活動 4.畫出心目中最美麗 的校園一隅 1.了解資源有限及回 收的重要 2.藉由自然素材進行 廢物利用 3.認識生活中有不同的資源可以發電 1.知道校園精靈故事 內容 2.了解繪本的構成 2.利用美勞素材製作 簡單小書 小小解說員 透過口說能力介紹校園景點，進一步認識內角。 瞭解故事內容及意義 動手製作簡單繪本