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当代大学生眼中的挫折教育 　　[摘 要] 我国高校普遍开设了挫折教育相关课程，但以讲授书本知识为主的教学法方很难达到预期效果。某些高校开展了各式各样的生存拓展活动，但这种挫折教育方式在国内尚未得到广泛推广。通过采访几位高校在校大学生，初步了解了大学生对挫折教育的认识，对挫折教育出现的教条化、片面化的问题提出增加实践、实习机会并结合家庭教育的对策 [关键词] 大学生挫折教育；问题；对策 [中图分类号] G641 [文献标识码] B “90后”被人们认为是自私、骄纵甚至缺乏基本的生存能力，难以面对生活的种种考验的一代。如今，这一批被社会所担忧的孩子走进大学校园，甚至已经踏上工作岗位。尽管不少主流媒体为“90后”发声，称赞他们积极、具有敏锐的思维，但实践证明，仅仅拥有这些远远不够应付生活的琐碎。这代人在大学生活中，或者步入工作岗位时的确难以正确处理突如其来的各种挫折。面对社会的发展与进步，我国高校已经开设了与挫折教育相关的课程。那么，我们的挫折教育效果如何，又存在哪些问题呢？我采访了两位大学生，从他们的言谈中，让我们去了解当代大学生眼中的挫折教育 采访一 时间：2016年8月28日 地点：山西师范大学外国语学院 采访对象：大二贺同学 问：同学你好！我想了解一些关于贵校挫折教育课程的问题。首先，请问贵校有开设这方面课程吗？ 答：似乎没有，但是有心理健康教育，大概是这类课程吧 问：那你们的心理健康教育课程有趣吗？同学们喜欢吗？ 答：当然不喜欢，占据每周一整晚，老师只会说一些空话，什么“要直面挫折”之类的，这些话从小听到大，估计没人能听进去吧 问：我们学校也有这样的课程，的确不是很有趣。但你觉得这门课程一点效果也没有吗？ 答：当然没有！举个例子吧，前段时间和舍友闹了点别扭。课上老师说，要和宿舍人相互谦让，彼此体谅，但是这道理知道和做到是两码事啊，这也算是小挫折吧 问：那你认为怎样的挫折教育是你喜欢、你接受的呢？ 答：我认为实践比空谈强得多，比如我们学校暑假开展的“莳英计划”就不错 问：请你介绍一下这个活动好吗？ 答：好的。这是我们校团委主办的生存挑战活动，参加者23人，每人仅仅怀揣25块钱，要在北京生存15天 问：听起来好“惊心动魄”啊！想来是一个很好的挫折教育活动，用25元如何在京城生活15天呀？ 答：我们同学也觉得这是个巨大的考验，每天都在关注他们的动态。有位刘同学，他头三天在五道口地铁站附近找了个遍，最终在中关村南三街一家饭馆找到了工作。他在餐厅工作了8天，挣了480元 问：真的很了不起。有过这样的经历，的确比课堂上灌输理论来的实际。那你为什么当初没有报名呢？ 答：其实还是对自己的能力有些担忧，害怕自己难以在那种条件下生存。不过我准备明年有机会挑战一下自己 问：加油，希望明年能听到你的好消息！谢谢你接受采访 采访二 时间：2016年8月26日 采访对象：浙江工商大学刘同学 问：同学你好！请问贵校有开展挫折教育课程吗？ 答：好像没有。不过选修课有可以选的 问：那你有选这方面的选修课吗？ 答：没有 问：为什么不选呢？ 答：因为老师给分太低了 问：原来是这样。那你觉得我们现在的大学生需要接受挫折教育吗？ 答：当然需要了，但我觉得像上课教育的方式不会起到太大的作用 问：哦，那你希望是什么形式的呢？ 答：其实上了大学很普遍的一个现象是，同学们总觉得实践和理论相差太远，所以学习的时候并不能将理论知识很好的运用。很多人真正经历挫折的时候也不会去想想老师讲过什么，或者书上是怎么写的 问：事实确是如此。一味地灌输道理起不到什么作用 答：是的。我们学校有一个心理梦工厂，我觉得做的挺好的。可以说是一个我们学生发泄情绪的地方，不开心的时候可以去那里做些事情，那里也有心理老师，愿意的话可以和老师聊一下，我觉得不错 问：听起来很好啊。那你去过心理梦工厂吗？你觉得心理梦工厂对学生抗挫折能力的提升有什么帮助呢？ 答：我觉得所谓的挫折教育，其实就是提升我们面对挫折时的乐观积极的心态，教会我们一些应对挫折的方法。我去过一次，觉得能起到很好的辅助作用 问：你觉得我们现在的挫折教育有什么普遍存在的问题吗？ 答：在我看来，我们目前的挫折教育存在很大的问题。我认为，挫折教育的目的，更多的是在学生处于挫折的时候能给予正确的导向，真正的走出挫折，内化挫折还是要靠自己。从这个角度看来，挫折教育不能仅仅靠学校开设课程，还需要家庭的参与。我们需要有经验的家长帮助和支持我们度过难关啊！ 问：我的确忽略了家庭教育的重要性了，采访一直局限在学校教育，这是我的失误。谢谢你，为我的采