微时代高校辅导员开展大学生思想政治教育方法研究.docVIP

微时代高校辅导员开展大学生思想政治教育方法探析 　　10.3969/j.issn.1671-489X.2016.19.018 摘 要 高校辅导员在对大学生开展思想政治教育中要使得教育内容和教育方法产生实际效应，就要将微工具作为主要的教育工具。针对微时代高校辅导员开展大学生思想政治教育方法展开研究 关键词 微平台；高校辅导员；思想政治教育 中图分类号：G641 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2016）19-0018-02 1 前言 新媒体是相对于传统媒体而言的，主要是媒体传播的形式发生了变化，打破了单向的文字传播和声音传播，而是以网络为载体，进行数字文件的双向传播。新媒体带动了微时代的发展，使得微博成为主要的信息传播媒介。高校的辅导员要对大学生开展思想政治教育工作，就要适应微时代环境，适应大学生的思维方式，不断实现教育模式的转变 2 高校辅导员使用微博开展大学生思想政治教育工作的必要性 使用微博开展思想政治教育是时代的必然 微媒体技术就是将所有的信息数字化处理后成为多种文件形式，包括图像文件、视频文件以及声像文件等，制作成微博通过网络技术传输到终端。随着无线通信网络的普及，人们手持智能手机，只要登录网络平台，就可以共享微博上的各种信息[1]。大学生是新媒体的重要服务群体，其思维方式和行为方式都会受到媒体的影响。高校辅导员要提高对大学生开展思想政治教育工作的效率，就要从微时代计算机网络技术的角度出发，将微博充分地利用起来，在线上与大学生之间进行互动交流，从而实现思想政治教育方法的创新，且迎合大学生的需求 使用微博开展思想政治教育可以促进师生之间的近距离交流 高校辅导员可以班级为单位将微博平台建立起来，在对班级的学生开展思想政治教育的时候，要对学生的学习生活情况有所充分了解，从思想政治教育的角度出发，在网络开展班级活动。为了将班级的文化特色突出出来，可以将每个班级的微博平台构建起来，让微博成为班级学生和师生交流的空间，使得班级学生都可以登录微博观看共享信息，了解班级情况 在微博的内容方面，除了教师发布一些与思想政治教育有关的社会时事信息和学校信息之外，还鼓励学生将班级的新鲜事发布在微博平台上。辅导员可以基于此而发表论题引导学生讨论，教师从思想政治教育的角度出发予以指导，使得大学生潜移默化中接受教育 为了确保微博持续而稳定地运行，辅导员可以请班级的班干部管理微博，将大学生群体动态都在微博上及时地反映出来。辅导员还可以在线上指导微博管理员进行技术操作和班级管理的方法，同时要鼓励管理员在线下与同学针对微博的相关问题进行交流，参考同学的建议以使得微博平台得以优化，让大学生感觉到自己受到了尊重而对微博逐渐产生兴趣。随着微博的人气不断提升，就会使得互动交流的良好氛围被塑造出来，就会有更多的学生参与其中，对辅导员开展思想政治教育工作非常有利 3 微时代高校辅导员开展大学生思想政治教育的方法 以微平台为第二课堂开展教育工作 微时代，高校辅导员要确保大学生思想政治教育工作的有效展开，就要适应时代的要求将微媒体充分地利用起来。辅导员不仅要对微媒体技术以充分掌握，还要在能够与大学生进行思想交流的时候对微媒体技术以灵活利用，以微平台为第二课堂开展教育工作，以将微平台的信息传播功能充分地发挥出来。高校辅导员可以在微平台上开设论坛，讨论的问题可以不设局限，包括学生的学习与生活、社会问题、文化娱乐等话题都可以在论坛中讨论[2] 教师通过开展第二课堂与大学生进行近距离接触，即便是辅导员与大学生之间依然采用传统的谈话形式进行教育，辅导员也可以根据需要将微媒体技术融入其中，让学生开通微博群、微信群、QQ等，接受大学生的咨询，通过掌握大学生的心理活动和对事物的态度而对大学生予以引导。同时，辅导员还可以将相关的问题发布到微博中，实现信息共享的同时，展开学生之间的讨论，有助于增进学生之间的了解。与教师与学生之间的交流相比，学生之间的交流更容易增进相互之间的理解。在学生进行心灵的沟通的同时，教师可以将德育教育理念融入其中，对微博的内容动态予以把握，使得微平台的隐性教育功能得以充分发挥 在微平台上开设朋友圈而开展活动 在大学校园中，社团是主要的活动载体，其是以学生的兴趣爱好为依托，将具有相关共性的学生聚集在一起而形成群体。在辅导员对大学生开展思想政治教育工作中，活动载体是主要的形式，具有广泛的成员参与到群体中，而且要会开展形式多样的社会实践活动，以达到教育的目的 随着智能手机在大学生中的普及，手机成为主要的媒体服务终端[3]。辅导员要建立微平台，就可以把手机作为主要的媒介终端，以社团为单位，将具有共同兴趣爱好的学生组织在一起而形成微博好友圈、QQ朋友圈、微信朋友圈等，学生之间可以在朋友