中考专题复习之综合性学习.pptVIP

具体来说，扩写句子有以下几种方法： 1、添枝加叶法。给句子主干分别添加附加成分（定语、状语、补语），使之形象丰富。 2、描写渲染法。运用表现手法突出事物某方面的特点，使人产生联想和想象。 3、巧用修辞法。比如运用比喻、拟人或排比。 4、拆分组合法。将信息按照原有的内在联系拆分后，添加一些内容，然后重新组合，使语意更加具体丰富。 （2）介绍家乡特产：在活动中，你一定品尝了不少家乡特产，那么，请你介绍 一种自己最喜爱的家乡特产，并给它拟一条广告词，让它走出海南，名扬天下。 示例：班级档案、班级宣言，班级成员寄语、班级大事记、班级毕业照等，只要与班级成长有关即可。　示例：①活动时间、地点；②活动内容与形式；③参加人员；④活动的具体安排等。 (方案应包括内容安排与活动程序，只要能体现此次活动的主题且完整有序即可。) 走进家乡 示例：亲爱的同学，你在《到民间采风去》的综合性学习中，一定被家乡的山山水水、民俗风情所陶醉，也一定会有许多惊喜的发现吧！下面请带我们走进你的家乡——陕西 　 ①制订计划②采风（摄影、采访）③查找资料、分组编写文字及图片资料，整合成一本书，复审。 拟写类： ①广告语（主题鲜明、构思新颖、语言简明） 环保广告： 生命和绿色拥抱，人类与生态共存 为绿色留下空间，为自己留下未来 ②标语主题鲜明，语言简洁、优美；内容有宣传性、鼓动性 示例：社区环境标语： 小区是我家，环境靠大家 建优美环境，创和谐社区。 环保标语：树木拥有绿色，地球才有脉搏。 助残标语： 倡导助残风尚, 构建和谐社会 宣传海南国际旅游岛标语： 1、海南，写满阳光的绿色请帖 2、海如诗，岛如画，海南秀天下。 ③解说词 示例：天涯海角 位于中国最南端的三亚，这里融碧水蓝天于一色，烟波浩瀚，帆影点点。 椰林婆娑，奇石林立，如诗如画，是美丽浪漫的代言词。 示例：介绍鲁迅作品内容的环节。小洋向同学们介绍了《五猖会》，接下来将由小云介绍《孔乙己》。请你为主持人写一段串词，将两个同学介绍的内容衔接起来。 （要求：串词要扣住文章内容， 示例： 刚才小洋带领我们体会了鲁迅儿时盼望观看迎神赛会时急切、兴 奋的心情，以及他被父亲强迫背书的扫兴而痛苦的感受；下面让我 们跟随小云去认识一位在封建科举教育的毒害下走向死亡的读书 人——孔乙己。（符合串词要求，能围绕作品内容表述，语言简明 流畅即可） 串词（承上启下的连结语） 要求：在两个环节中穿线搭桥，既要关照先前，又要引导其后，渲 染蓄势，把前后的两个环节连成一个有机的整体，恰到好处调动活 动气氛。 ⑤开场白 称呼+活动的主题、要求+ 鼓动性的导语 示例：《献给母亲的歌》综合实践活动开场白 同学们：母亲，一个多么温馨的字眼；母亲，给我们宝贵的 生命；母亲，用甘甜的乳汁哺育我们成长，教给我们许多为人 处世的道理。今天就让我们为天下所有母亲献上一曲深情的赞歌吧！ ⑥结束语（对活动的评价、总结+祝愿或建议 示例:《综合性学习.青春随想》结束语： 青春如歌，每个青年就是一个跳动的音符，谱写各自的人 生乐章。虽然会有高潮时的 热烈奔放，也会有低沉时的哀 婉低沉，但是我们总是会微笑面对变幻莫测的生活，接受 它的考验。我们坚信，坚实的足迹将化作一个个音符，那 高低变换的曲子才能谱写出人生最壮丽的青春之歌。 二、综合性材料探究 1、文字材料探究 ①从某段文字中提炼出有关信息；用一句话概括新闻内容 材料：中央人民广播电台文体新闻部主任阮虹表示，少年儿童更要了解党的光辉 历史、丰功伟绩，培养爱祖国爱人民的精神品格，成为“家事国事天下事，事事 关心”的小公民。请你把材料一概括为“一句话新闻”。（不超过10字） 材料:2008年，海南省教育厅出台《关于进一步加强中小学写字教学的指导意见》。要 求小学阶段安排“天天练”，每天下午第一节课前安排10分钟的写字课，中、高年级可 将钢笔字和毛笔字练习交替安排；初中阶段写字课以毛笔字为主，保证每周写字训练时 间不少于1课时，并且隔天在下午安排15分钟的写字时间。 答案：海南省加强中小学生写字教学和训练。 示例：请概括下面这则材料的主要信息。 综合材料探究就是搜集和处理信息，以已知推测新知，就是根据占有的材料形成自己假设和观点；要求通过材料阅读分析比较研究，写出自己的发现探究结果。 答案：少年儿童要关心国事 拟写闻标题 要求：标题是全文的眉目，要求用十分简明的语言标出所报 道的内容，以吸引读者，帮助读者阅读 何志彬说，文昌航天发射基地的建成，将对中国的航天事业起到决定性的作用。 他表示，由于地理位置的原因，以及设计中采用的先进技术，文昌航天发射场建成后，将是全功能的发射基地。将来嫦娥系列卫星的登月，因搭载月球车和其他