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Unit 5 Whose dog is it ?
第一课时
教学目标?
掌握名词性物主代词-his,hers,mine,yours,ours,theirs。????
2.能运用句子“Its mine/yours/hers/his.”来表明所属况。教学重难点:
1.重点:掌握名词性物主代词的拼读与用法。
2.难点(1)能正确区分形容词性物主代词和名词性物主代词的不同。(2)能在语境、合作、交流中体会并理解物主代词的用法。
教学过程(一)、热身(Warm-up) 1.学生欣赏Unit 5中的歌曲《Animals,animals are everythere》。
2.教师出示歌曲中提及的动物图片,然后进行抢答活动。3.活动:智力大比拼???
活动方式:教师叫四名学生带上自己的钢笔到讲台上来并举起自己的钢笔介绍:It-s my pen。然后教师让这几名学生背对大家,互相交换手中的钢笔,并迅速交换所站的位置。然后请其中一个凭自己的记忆猜测钢笔的所属。如:This is his pen. Thisis her pen. This is my pen. This is your pen.等。(二)、新课呈现(Presentation)??? 1.Lets learn??? (1)教师介绍犬展天下-Dog Show??? 2015年犬展开始了,让我们去看看各类高端大气上档玖的狗狗们是谁家的???? (2)学习单词his和hers??? 课件出示Lets learn部分的画面,教师指着第一只狗说:Look! This is his dog.Its his.That’s her dog. lts hers.然后出示单词卡片his和hers,并请全班跟读。板书:his dog=his? her dog=hers??? (3)学习单词ours和theirs教师指着课本第二幅图说:This is their dog. Its theirs.然后指着某张课桌对全班说:This is their desk. It’s theirs.??? PPT出示校长的照片,指着照片说:Shes /Hes our headmaster. Hes ours.然后出示单词ours和theirs卡片,全班进行跟读和拼写。(4)教学单词mine和yours教师指着自己的书包说:This is my bag. Its mine.指着某个人的书包并对他/她说:This is your bag. It’s yours.然后出示卡片进行单词操练。????(5)教师总结:请学生们看课件,找出两种物主代词的区别。??? my pen - mine - This pen is mine.??? her bag= hers - This bag is hers.??? his eraser - his - This eraser is his.your ruler—yours - This ruler is yours.(6)活动:指指点点说说??? 活动方式:教师随手拿起自己的一本书说:This book is mine. Can you show me your things or his/her things and say this…is mine/hers/his] yours/theirs等。女口:教师让学生依次拿起自己的物品或别人的物品说:Its mine/ hers/ his/ ours/theirs/ yours.进一步帮助学生熟悉和理解物主代词的含义及其用法。??? 2.Look,say and complete??? 教师出示教材第49页表格,要求学生认真阅读并填写表格内容,然后模仿例句完成一问一答练刁。??? 如:Whose book is that? Its Amys book. The book is hers.??? Whose pen is that? Its Johns pen. The pen is his.(三)、巩固与拓展(Consolidation and extension)??? 活动:物归原主??? 教师把“失物招领”中的物品展示给学生看,请学生帮忙寻找这些物品的主人,完成“物归原主”的任务。如:Is this your…?Yes,its mine.或No,it isn’t. Its...(四)、作业板书设计
Unit 5? Whose dog is it??????? his dog -his??? her dog-hers??? their dog-theirs??????? Our dog-ours??? my dog-mine? your dog-yours
第二
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