新建济南的冬天教案.docVIP

第三届全国中小学 “教学中的互联网搜索”优秀教案评选 ? 教案设计 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学????校：山东省滨州市滨城区滨北办事处北城中学 姓????名：?刘科峰 电????话：0543—3510609 电子邮件：bchqlkf67@163.com 通讯地址：山东省滨州市滨城区滨北办事处住宅小区8#1单元201 ????????? 济南的冬天教案设计 ???????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????山东省滨州市滨城区滨北办事处北城中学????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????刘科峰 ? 背景：老舍的《济南的冬天》是一篇文质兼美的散文，老舍1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节，此文虽系节选，但能独立成篇。 教材分析：百度/Html/cuzhongyw/Class2924 教学目标： 1、学习语言的准确性和生动性，积累词语： 响晴、狭窄、水藻、贮蓄、澄清、空灵、温晴、安适、空落、慈善、秀气、等。 2、训练学生的朗读能力，背诵第3自然段。 朗读本文要求是：要读出喜爱的感情，语速较慢，语调要柔和，语气要亲切。 3、把握文章内容，体会济南冬天的特点与景物描写中的感情。 4、激发学生热爱祖国大好河山的感情，引导学生在赏析课文，仔细体会艺术美和语言美的真谛。 能力目标：努力培养学生的读写能力，提高学生文学鉴赏水平。?????????????????情感目标：激发学生热爱祖国河山的感情，引导学生在赏析课文，仔细体会艺术美和???????????????语言美的真谛。 教学重点：①训练学生快速浏览课文，抓住主要思想内容的能力； ②引导学生从修辞、用词、朗读等多角度体会本文语言的准确性和生动性。 教学难点：通过对本文语言的赏析和对济南冬天的美景的赏析，使学生获得美的熏陶，并比较本文和《春》各自的写作特点； 教学方法：朗读法，自我比较法 教学准备：学生准备同步《练习册》。 百度电子作业：/view/006fd1ca050876323112 ... 2011-12-21 教学课时：本篇文章设定二课时。这里只设定一课时。 教学过程： ? 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、教学 导入 一、教学背景分析： 1、师述：“春游芳草地，夏赏绿荷池。秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。”这是古时候一个神童写的一首描写四季的诗。下面，让我们随着语言大师老舍先生的笔，到济南城去走一遭，看一看它的冬天是怎样的。（板书题目及作者） 2、解题：引导学生体会标题的含义。（“济南”对“冬天”这个中心词起限制作用，表明所写的是济南这个特定地点的冬天，天不同于其它地方的冬天。） 3、作者简介：电子课本： /view/6507.htm 2012-2-5 ? ? ? 举手发言 学生说一说对老舍的了解 激发学生 学习兴趣 活跃课堂气氛，扩大学生视野。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 二、教学 ???内容 二、初读课文： 电子课本：百度视频，济南的冬天/v?word=济南的冬天?2012-2-6 学习目标：初步把握课文内容。 1、快速浏览课文，思考：抓住每段的主要信息，简要说说每段所写的内容，进而归纳本文的段落层次。 学法指导：快速浏览—独立归纳—邻座交流—全班交流 2、教师组织交流，适时归纳： 第一部分（1）：济南冬天天气的特点。 第二部分（2—5）：具体描写济南冬天的景色。 2、阳光下的小山； 3、小雪后的小山； 4、城外远山； 5、济南冬天的水； 第三部分（6）：总结点题。 三、积累词汇： 1、识记注释。 学法：独立识记—邻座互查 2、识记课本“字词表”中的词。 学法：独立识记—邻座互查—教师抽查 3、巩固练习： ①独立完成《练习册》第1题。然后邻座互相检查，抽查2名学生读一遍，教师教一遍。 ②教师听写课后词语。邻座互查，然后表扬全部做对了的学生。 ? 小组讨论：祖国的语言美，美在哪里？ ? ? ? ? ? ? 培养学生的文学欣赏能力 ? ? ? 四、朗读训练： 百度视频：济南的冬天/v?word=济南的冬天?2012-2-6 百度视频：《春》/programs/view/vf38fdivWYo 2012-1-24?- 1、教师指导朗读要求：要读出喜爱