高三作文复习中的几个问题.pptVIP

* * 高三作文复习中的几个问题 新安一高 游洪钧 一．对考场作文的基本认识。 1、不同于竞赛作文。 首先，写作的要求不同。竞赛作文是选拔赛，也是淘汰赛。选拔极少数，淘汰大多数。所以，参赛者要想取得成功，必须标新立异，出奇制胜。实际上就是着重围绕高考作文中的发展等级作文章，尤其是其中的“深刻”和“创新”两方面。而且一般的深刻和创新还是不够的。在全国影响巨大的“新概念作文大赛”中获奖的作文，就充分体现出竞赛作文的特点。而高考作文虽然也有一定的选拔性，但更主要的是进行测试，测试考生一般性的作文水平，考生的作文水平只要达到考纲的要求，就能获得一个较为理想的分数。 其次，评卷机制不同。竞赛作文的读者是竞赛评委会，往往由作家、大学教授和报刊编辑等组成。他们的思想更自由更开放，更加注重“文学性”、“新颖性”和“个性”（当然，基本功一般的作文也没有机会进入他们的视野）。而且进入复选的作文会被多频度多人次地阅读，优秀文章基本没有埋没的可能。而高考作文的读者是以大学中文系老师和高中语文老师为主体的评卷人，其中高中语文老师占绝大多数。70％以上的作文只被两个人阅读，而且时间很短（一般在1分钟以内）。因为他们面对的是成千上万、水平高下差别很大的作文，也因为他们最了解考生作文训练、成长的过程。作文竞赛评委会是“优中选优”，如有不好的尽可扔到一边。高考评卷人则是“甄别万千”，不管好坏都要给出一个准确的符合其实际的分数。所以，他们只能主要着眼于作文基本功。 可以这样说，作文竞赛是属于极少数写作天才的舞台，而高考作文，只要写作基本功扎实，发挥水平，就可以获得较为理想的结果。很多同学根本不具备参加作文大赛的水平，但是在高考考场上获得了接近满分甚至是满分的优异成绩。 2、不同于日常作文。 首先，写作目的不同。日常作文的目的是训练，有的是为了表达自己。所以，日常作文可以比较随意，可以率性而为，可以天马行空，进行一些出格的尝试、出现一些过激的语言是可以原谅的。而考场作文的目的是展示自己的写作水平，拿到理想的分数。所以，考场作文要最大限度地满足考试的要求，顺应评卷现场的“主旋律”。高考选拔是国家行为，所有的高考评卷人都是代表国家甄选人才，从理论上讲，评卷人的作文标准就是国家作文标准，每一位评卷人在思想立场上都必须站在国家一边，国家的思想立场就是评卷人应有的思想立场。在封建时代，国家的主导思想是：孝、悌、忠、信，它们也就自然成为封建科举中的评卷标准。 现代亦然，每一位考生的思想立场必须和国家一致，如果相互冲突，自然就失去了进入国家选拔的基础。因为从理论上讲，选拔出的每一位考生将来都是为国家服务，在思想立场上当然要忠于国家，而作文就是体现考生思想立场的重要窗口。 其次，评判人不同。日常作文的评判人是自己的老师，对自己很熟悉，熟悉就会产生更多的理解，因此在评判中多有宽容。而考场作文的评判者是讲求客观公正的陌生人，并不一定能够在短时间内理解你的用心，更不大可能理解瞬间原谅你的偏颇和失误。另外，自己的老师每次评判的作文份数较少（一般也就百余份），接触少就容易产生更多的新鲜感，有时一个很普通的材料，因为在接触范围内使用的人少，结果就显出更多的新意。而考场评卷人就不同了，接触的试卷份数很多，范围很大（高考每位评卷人平均接触2000份作文）。所以，很多材料和一些表达方式在他们的眼中很快就没有了任何新意，就像2004年的“小马过河”，就像2005年的“刘翔”，因为使用的人太多，几乎成为一种难耐的俗套。 一个《超级女声》的评委说，当他在一个赛区看了5000个参赛的女生之后，几乎她们是女生的感觉都没有了。这是没有办法的事情，因为人不是机器。而且作文属于文学，文学是求异的，大量的雷同只能弱化作文的价值。因为不独特了，价值自然就小了。所以我们要明确，在高考中，材料方面要想出新是较难的。 3、考场作文成功的要素。 ①好的题意。考场作文是限制型作文，题意永远是作文的根基，不能把题意限定在命题者确定的范围之内，永远不要期望获得作文的成功。考场作文永远是限制型作文，考场作文的题意范围永远是有限的，作文题意的切题程度永远是评价作文的基础。 ②好的语言。文学是语言的艺术，形象生动的语言是文学永恒的魅力所在。就高考实际来说，审题的难度越小，语言的重要性就越强。考场上相对“陌生化”的语言带来的是阅读的快意和分数的飙升。 ③明确的文体。文体是作文的重要形式特征，考场作文的文体特征要明确，议论文就要以事、理服人，不要抒写自我；记叙文就要有情在里面，不要去讲“古今中外”的故事。 ④充实的内容。有骨有肉方能成鲜活的生命，题意中心是“骨”，内容就是“肉”。对于记叙文，内容就是生动具体含情的叙事；对于议论文，就是准确简