高三作文：深化生活内核.pptVIP

* * * * * * * 不由得想起早上过来赶考时瞅见的一家小餐馆，名为“风沙渡”。独这三字，意境全出，那杂乱的店面也仿佛不嫌粗陋，而自有一种粗犷渺远的豪情在胸中激荡了。 　 只是一个招牌，却可以让这一家平凡的餐馆从一干“某氏餐馆”、“某某小吃”中脱颖而出，这就是超越了平庸的力量。 　 不由又想起一群人，他们也曾坐在这考场，也曾为了理想而奋斗，而他们现在，叫做“蚁族”；他们的住所，叫“蜗居”。 当社会的风霜吹凉了热血抹平了棱角，当学过的知识没有用武之地丢弃在脑海尽头，他们早忘却了身为高学历人才的骄傲，沉寂了，平庸了。最可悲的不是身居不足盈尺的斗室，也不是食不果腹衣不保暖，而是丧失了理想和追求，只剩下忍让顺从。没有人生来就是任人践踏的草芥蝼蚁，但如果有一颗甘于平庸甘于卑贱的心，那唯一的归宿就只是蝼蚁。 .......（已删节） 相信“风沙渡”的主人不会是一个平庸的、世俗的商人吧？如果不是一个来自黄土高原的汉子，也必是腹藏诗书但不得不囿于世俗的文人。否则，怎会有如此豪情、如此透着古韵气息的招牌？ 　　我必去“风沙渡”。酒菜已不重要。小酌后，与老板相视而笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？ 　　拒绝平庸，世界有你而精彩。 切己的感受，诗意的沉思，萦迴的畅想，在一种特殊的情境中集聚为奔放的才华。 从生活中感悟 于提炼中升华 ---如何深化作文的生活内核 教学目标：培养学生从生活中感悟于提炼中升华的能力，让学生作文富于生活内核，主题深刻。 教学重点：学习并运用提炼生活的方法。 教学流程：高考真题引入----寻找方法----强化训练。 著名教育家陶行知先生： “文章必须从真实生活 里产生出来”“有了充实的生活才有好文章。” 作文评分细则“感情真挚”一项要求： 文章所写的景、情、事、理，含有自己真切的感受、体验、体悟，符合情理，与文章的内容和谐一致。 深化作文的生活内核 1、2010年广东高考作文：阅读下面的文字，根据要求作文。 1、2010年广东高考作文：阅读下面的文字，根据要求作文。 你我为邻，相互依存。“你”可以是有形的，也可以是无形的；“邻”无法回避，却可以有所选择。 请你根据自己的生活体验与感受，以“与你为邻”为标题写一篇文章，自定文体，不少于800字。 联系自己的生活体验与感受，旨在写出自己的思想，自我的思考，真实的体验。 一、高考命题趋向 2、2011年北京高考作文： 鹿特丹世乒赛结束后，师生们一起议论。 　　生甲：太好了，中国队又包揽了全部冠军，这叫实至名归，竞技体育就得靠实力说话。 　　生乙：但我更愿意看见外国选手成功挑战中国名将，一个国家长期垄断某项体育比赛的金牌，其实并不利于这一项目的发展。 　　生丙：有人主张中国队应让出一两枚金牌，我不赞成。如果故意输球，就有违公平竞争的原则和奥林匹克精神。…… 　　老师：同学们说的都有一定的道理，有些道理不仅体现在乒乓球运动上，也适用于其他社会生活领域。 要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。 直面社会热点， 考察学生思维品质。 3、2011年湖北高考作文： 请以《旧书》为题，写一篇作文，文体不限，不少于800字。 4、2011年湖南高考作文： 阅读下面的文字，根据要求作文。 某位知名歌唱演员在接受中央电视台采访时谈到自己的变化：过去她出场面对观众说的第一句话是“大家好，我来了！”而现在她说的是“谢谢大家，你们来了！” 也许类似的变化曾经发生在你的身上或身边，也许你对此有自己的感受和思考。请自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。 材料的内核是“以自我为中心”与“以他人为中心”的变化，在道德品质方面的辐射点是“感恩”“谦卑”，现实的映射点是“我为人人”与“人人为我”的体验。 关注自我，关注生活，关注现实，提倡学生从生活中寻找创作的灵感。 高考作文命题的一个重要趋向 阅读2011年湖北高考优秀作文《旧书》与2011年北京高考作文《对体育的思考》。 思考：这两篇文章作文今年的高考优秀作文，出彩之处在哪里？请细致分析。 *  1、善于提炼生活 方法总结 世界上并不缺少美， 而是缺少发现美的眼睛。 A、记叙文：于细微处见真情。 强调叙述典型，注重细节刻画。 记叙文要求写出真情实感，不是一定要写真人真事。写作不是照搬生活，而是把生活素材进行加工，使之典型化，使之具有更生动的表现力和感染力。同时大而空的文