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浅析思想政治教育在创新人才培养中的作用 　　【摘 要】思想政治教育在创新人才培养中具有重要作用，创新人才思想道德素质的完善需依靠思想政治教育，创新人才必备的创新意识和创新能力的提升需依托思想政治教育，创新环境的优化需依赖思想政治教育 【关键词】思想政治教育；创新人才；作用；途径 党的十八届五中全会提出：“坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。” 创新的事业必须由创新的人才来干，人才是创新的核心要素。[1]高校是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮 一、创新人才应该具备的基本素质 所谓创新人才是指具有较高的思想道德修养、扎实的科学文化知识、精良的专业技能、健康的身心素质和勇于创造创新的人才。中国工程院院士周世宁教授在《创新人才的六个素质》一文中提出：创新是人的潜能，对大多数人来说，都能在不同的岗位上作出创新的成绩，但是要做到这一点，也是不容易的，需要在素质上培养，在理论上学习，在实践中锻炼。他归纳创新人才应具备的基本素质有：坚定的自信、深厚的理论基础和广博的知识面、强烈的创新愿望、良好的分析能力和实践技能、掌握正确的研究方法、健全的体魄和坚强的心理承受能力。[2]创新人才的培养，实质是上述创新人才基本素质的培育，而这些因素都与思想政治教育密不可分 二、创新人才培养是思想政治教育的重要任务 司马光（北宋）的“才者，德之资也；德者，才之帅也”，精辟地论述了德与才的关系，当代社会需要的是德才兼备的专门人才。要培养创新人才，必须加强思想政治教育。如果思想政治教育跟不上，就很难培养出创新人才，即使培养出了拔尖人才，但如果其政治立场不坚定、思想不可靠，也不可能为建设社会主义创新型国家服务。思想政治教育特殊的育人功能在创新人才培养中起着至关重要的作用，创新人才思想道德素质的完善必须依靠思想政治教育，创新人才的创新意识和创新能力的提升必须依托思想政治教育，创新环境的优化必须依赖思想政治教育 （一）思想政治教育为创新人才提供科学的世界观、人生观、价值观 爱因斯坦曾指出，对于一个纯粹的科学家来说，对人类自身命运的关注，从来都必须成为一切工作的目的；仅用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。通过思想政治教育，有效地开展科学的世界观、人生观、价值观教育，引导大学生树立正确的理想、信念，明确自身成长所面临的机遇和挑战，明确自身肩负的历史使命，能够优化创新人才服务社会的责任感、坚忍不拔的创新意志、善于质疑的问题意识和乐于合作的创新禀赋等创新人格。通过思想政治教育，有利于大学生确立做人做事的正确立场，牢固树立为社会作贡献的人生价值观，在创新活动中自觉地去选择、实现最能为社会奉献的价值目标，把服务于民族进步、国家发展和人类幸福作为创新活动的出发点和归宿 （二）思想政治教育有助于创新人才提升创新思维和创新能力等创新素质 思想政治教育，可以提升创新人才的创新思维和创新能力。通过思想政治教育，一方面可以引导大学生认识创新的重要性、紧迫性，充分理解习近平总书记提出的“惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜”，激发大学生的创新欲望；另一方面，可以用科学世界观和方法论去启迪大学生的创造性思维。科学的世界观、方法论能使创新人才很好的运用和驾驭多种思维方法，全面、动态、多角度的把握事物内在的规定性，从而为创新创造提供重要的方法论前提，增强和完善大学生的创新思维 创新能力，则是破除迷信、超越过时的陈规，善于因时制宜、知难而进、开拓创新的能力，它是开拓性人才的必备条件。科学的世界观有利于引导大学生从不同实践和理论的差异中去寻找问题，充分拓展思维空间，发现新问题、分析新问题，创设出解决问题的多种路径和方法。与时俱进是马克思主义的理论品格，更代表着创造性思维的重要特征，思想政治教育通过灌输并使之内化，培养大学生的求变求新思维，促使其不断运用聚合、发散等思维方式进行创造，逐步形成创新能力。如学习唯物辩证法，有利于创新人才对已有的知识、技能进行重组，灵活地驾驭创新思维为创新目标的实现服务，从而形成高水平的创新能力 （三）思想政治教育为创新人才提供和谐的创新环境 激发创新人才的创新思维和创新能力，可以通过思想政治教育来营造一个和谐的鼓励创新竞争、允许失败挫折的舆论环境，让学生的创新思维不受畏惧、羞怯心里的羁绊，从而展开自由翱翔的翅膀。同时，通过思想政治教育，有助于大学生深化对创新人才的全面理解，明确社会对创新人才的发展要求，并重视创新人才的比较优势，更重要的是科学看待和改善创新人才成长的社会生态环境。人才无不渴望成功，而鼓励