浅析现代高等职业教育中平面策划专业教学现状与措施.docVIP

浅析现代高等职业教育中平面设计专业的教学现状与措施 　　摘 要 本文主要针对现代高等职业教育中平面设计专业的教学现状进行深入的分析，提出解决措施，从而使平面设计行业未来有更好的发展 关键词 高等职业教育 平面设计专业 教学现状 1平面设计教育的现状 现代高等职业教育中平面设计教育受到了人们普遍的喜爱，平面设计的作品能够体现出一个学生的综合实力。为了满足社会的发展需求，现代高等职业教育对平面设计专业进行扩招，这就会在很大程度上降低了学生的质量，学生学习本专业的门槛变低。学生在学校学习这些课程比较简单、笼统，很难进行科学的、系统的学习，使得他们的能力都很弱。这些学生在进行择业时，专业知识水平很弱，综合素质也是有待提高，对未来工作没有明确的方向和目标 根据专业调查显示，在我国从事平面设计行业的设计师占所有行业设计师的一半以上。由于平面设计行业的发展历史比较短，门槛比较低。随着社会的快速发展，需要大量的平面设计人才。因此，高等职业学校非常重视平面设计专业的教育 2高等职业学校中平面设计专业教育存在的问题 2.1教学模式比较落后 由于我国高校普遍的教学模式都是延续着传统的教学模式，采用死记硬背的方式，教师在讲台上照本宣科，根本无法激发学生学习的欲望。学生对学习失去了兴趣，就很难激发学生的积极性和主动性，他们的思维能力就会受到限制，创新能力就不能提升 2.2学生错误的学习态度 虽然学校开设了各种基础课程，但是学生没有积极主动学习的兴趣，即使专业课程设计的非常全面，但是也很难融入到实际的设计中。还有很多学生在学习过程中，将每一门学科都当做任务来完成，只要这门学科考试及格，就结束了。很少摆正学习态度，对所学的内容进行深入研究，把每一门学科都学透，当做未来工作的基本技能。如果高等职业院校的学生都是以被动的态度来进行学习，将会使学习成果大大折扣 2.3平面设计随意使用特效 在当今社会，计算机技术得到了快速的发展，计算机中含有很多特效功能，在设计中适当的引用特效功能，将会提升整个设计效果，起到画龙点睛的作用。但是，很多学生在完成设计的过程中，都会随意使用各种特效技能，影响作品的效果 2.4实践操作能力极差 在高等职业学校中，存在着课程比较少、学习任务比较重、实践的机会非常少，这些都导致了学生只能死记硬背一些知识，很难应用到实践中。平面设计专业是需要动手能力非常强的专业，教师不仅要给学生讲解知识要点，更重要的是培养学生的实践能力 3完善高等职业学校平面设计专业的教学方式 3.1设置科学合理的教学安排 高等职业学校的教学课程都是参考国家教育部下发的教学大纲，以理论知识为依据，分析相关专业知识。通过一系列课程的安排，让学生掌握基本的知识技能和知识构架，对重点知识有深入的理解，活学活用 3.2适当的增加实践课程 平面设计专业要求学生有非常强的操作能力。高等职业学校要经常为学生提供机会，让他们参与到实际工作中。虽然高等职业学校是一个相对封闭的学校，学生很难接触到社会，了解社会，了解平面设计专业的发展情况，没有途径去完善自己的知识构架，也无法检测自己所学的知识是否有用。学校要为学生提供这样的平台，让学生能够在实践中得到锻炼，在实践中提升自己的能力。学校可以组织学生参加平面设计大赛或者进入到知名企业实习等等机会，培养学生的实践动手能力 3.3调动学生的积极性 高等职业学校的教师要让学生明白平面设计的发展前景，让他们能够在思维中形成良好的印象。在教授课程的过程中，老师可以将简单、繁琐的知识讲解变成幽默式的讲解，给学生列举实际的教学案例，让学生将枯燥的知识变得有趣，熟练地掌握这些课程。教师可以将学生们分为几组，让他们共同探讨一个主题，设计相应的作品，这种方式不仅能够激发学生的创作热情，还能让学生切实的明白团队合作的重要性。只有调动了学生的积极性和主动性，才能使学生在轻松、愉快的环境中，掌握这门技能 3.4强化设计理念 平面设计中最核心的就是设计理念，设计理念决定了一幅作品质量的高低。作为平面设计专业的学生，要形成独具特俗的设计理念，明确未来的设计目标，将现代设计理念的思维模式融入到大脑思维中。在不同的作品中，尝试将自己的设计理念融入其中，慢慢地形成自己的理念。在学习中占据积极主动的地位，调动自己学习的欲望，扩大自己的知识背景，完善自己的设计理念 3.5培养个性化思维模式 在平面设计行业要想达到一定的高度，一定要掌握创造的能力。一幅作品的创作灵感来源于设计师的创造性思维。个性化的思维模式展示了设计师独特的见解。高等职业教育中要注重培养学生的个性化思维，形成自己的设计风格，独特的创造性思维模式，使自己的作品给人一种强烈的视觉冲击。在教学过程中，要让学