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人教版小学六年级下册语文教案 目 录 1 文言文两则 2 2 匆匆 5 3 桃花心木 8 4* 顶碗少年 10 5* 手指 12 口语交际?习作一 13 回顾?拓展一 15 6 北京的春节 17 7* 藏戏 20 8* 各具特色的民居 22 9* 和田的维吾尔人 24 口语交际?习作二 26 回顾?拓展二 29 10 十六年前的回忆 31 11* 灯光 33 12 为人民服务 34 13* 一夜的工作 36 口语交际?习作三 38 回顾?拓展三 40 14 卖火柴的小女孩 42 15 凡卡 47 16* 《鲁滨孙漂流记》 50 17* 《汤姆?索亚历险记》 52 口语交际?习作四 54 回顾?拓展四 57 18 跨越百年的美丽 60 19* 千年梦圆在今朝 63 20 课真理诞生于一百个问号之后 65 21* 我最好的老师 68 口语交际·习作五 70 回顾·拓展五 74 综合性学习：难忘小学生活 76 成长足迹 83 依依惜别 85 古诗文学习 91 人教版六年级语文下册复习计划 93 第一单元一、单元教材分析生活中平凡的故事常常给我们很多启迪，阅读它们，感悟它们，能让我们在人生道路上足迹更踏实，步伐更稳健。本组教材就是围绕“人生感悟”这一专题编写的。本单元选编的5篇课文，从不同角度阐明了人生的哲理。《文言文两则》通过学弈和两小儿辩日的故事，表达了学习应该专心致志和看待事物可以有不同角度的道理。现代散文大家朱自清的《匆匆》表达了作者对时光飞逝的无奈和惋惜，渗透着珍惜时间的意识。林清玄的散文《桃花心木》通过作者与种树人的交谈，借物喻人，说明人的成长应经受生活的考验，学会独立自主。赵丽宏的散文《顶碗少年》，描写了一场惊心动魄的杂技表演，蕴含着失败乃成功之母的哲理。丰子恺先生的散文《手指》更是以风趣幽默的语言，描写了五根手指的姿态和性格，各有长短，阐明团结有力量的道理。二、单元教学目标1、读懂课文内容，从中感悟到人生的哲理，获得人生的启示；2、学习抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理，并不断积累语言，增强语感；3、在把握课文主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。三、单元教学重、难点1、联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。2、把握课文主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法四、教学措施及手段1、引导学生准确把握课文的主要内容和作者的感悟。2、引导学生联系生活实际，联系自己的所见所闻，领悟文中蕴含的道理，获得人生的启发。1 文言文两则【教学目标】1．能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3．理解重点词句，领悟文中所讲的道理。4．初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。【教学重点】指导学生朗读和背诵。【教学难点】让学生参考注释读懂每句话的意思。【教学准备】初步了解孔子、孟子的生平。【教学时数】两课时【教学过程】第一课时一、引读单元导语1．了解单元学习重点。2．提示学期学习重点。二、导入，读懂题目1．。2．导入新课，明确学习任务。3．三、初读课文，读正确流利1．2．（1）老师范读。语速较慢，（2）3．四、结合注释，理解内容1． 2．3． 4．五、领悟道理，练习背诵1．2．背诵课文。第二课时一、激趣引入，揭示课题师：同学们，你们知道孔子吗？你能讲讲他的故事吗？ 板书课题，齐读课题，说说题目是什么意思？（重点理解辩字）二、初读课文，1．自由读课文2．．。二、读熟课文，自学理解1．自由读课文，找出不认识的字，通过查字典解决。2．3．4．5．三、激励测试，交流感悟出示测试题，各小组抢答积分，评出优胜学习小组。四、深化感悟，明确寓意。1．这两个小孩2．你同意他们的意见吗？用科学知识解答两小儿提出的问题。（根据学生回答引导学生课下收集资料，将课内学习延伸到课外。）3．这个故事中，你最喜欢谁，为什么？你想对他说什么？4．练习有感情背诵课文。【板书设计】【教学】2 匆匆【教学目标】1．会写本课2个生字，正确读写“挪动、伶伶俐俐、赤裸裸”等词语。2．有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美和作者的表达方式，积累语言。3．抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。【教学重点】修辞手法的表达效果。【教学难点】体会作者的思想感情，同时引导学生体会文章表达上的特点，并积累优美语言。【教学准备】1．搜集朱自清简介及朱自清作品。2．搜集惜时、伤时的古代诗词、文章、名言、警句。【教学时数】两课时【教学过程】第一课时一、引入二、读通课文，整体感知1、课件：播放《匆匆》朗读作品，学生欣赏完后回答，这篇文章什么？3、形近字组词 4、自由朗读课文，读准生字新词，要读正确读通顺．5、分组读课文。 6、练习把课文读熟。7