谈小学一年级班级管理..docVIP

谈小学一年级班级管理 　　摘 要：班主任是全班学生的组织者、服务者，要树立为学生服务的理念，认真培养学生良好的行为习惯，细心帮扶每一位学生，切实当好学生人生道路上的引路人 关键词：班级管理；良好习惯；培养 中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）04-245-01 班主任是班级的组织者和教育管理者是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的。本学期我担任了一（2）班的班主任工作。下面是我班主任工作的几点做法： 1、做好学前的教育 一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散，还有刚从幼儿园升上来，过惯了有吃有玩的生活，一下子要他们适应学校的制度和习惯较为困难，所以开学第一周，我给学生做了充分的入学教育。如文明礼貌、课堂常规、学习习惯、行为习惯、校园安全、课间纪律和队列训练等等。时时提醒，刻刻监督。通过对学生的教育，多数学生很快适应了学校生活，使我在班主任工作和教学工作中都能更加得心应手 2、做好班干部的培养工作 班干部是班主任的左右手，对整个班级的精神面貌起着决定性的作用，因此应该正确选拔，精心培养。作为班级干部，应具有较强的号召力和自我管理的能力，张佳祺和马浩艺是我班班长，各方面非常优秀，我在同学中大力表扬其优点，从而树立了班干部在同学中的威信，时时指点他们的工作方法，对他们更要从纪律、学习等各方面严格要求，真正起到表率作用 3、做孩子们的“大朋友” 作为一个低年级的班主任，我们都能做到“三勤”―“脚勤、嘴勤、眼勤”。脚勤，就是要经常走到班级的学生中去，多与学生接触，在开始习惯未养成时，多跟班进行督促检查。眼勤，就是多观察学生的情况，及时掌握第一手材料。当学生有异常时，要及时地了解、关心帮助他。嘴还要勤，就是要多找学生谈心，了解他们的内心世界，做学生的知心朋友。师生间的距离就会在这短短的交谈中拉近了很多。有时候孩子们会说说家里发生的事，有时他们会说说喜欢做的事情、喜欢的卡通人物……这些谈话的内容在我看来虽然比较幼稚可笑，但却拉近了我和学生间的距离。孩子自然就会喜欢上我，爱上我的语文课 对任何人来说，从小培养良好的习惯都非常重要，好习惯一生受益。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来，所以在培养孩子良好习惯上我主要从以下几方面做起： 1、文明礼貌时提醒 我注重培养孩子道德品质，注重培养他们良好的行为习惯，讲文明，懂礼貌。比如：每个学生都知道要讲文明、守礼貌的大道理，可做的时候却不尽人意。我就从自身做起，言传身教，并倡导同学们从小事做起，使用礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系。同学之间应该互相帮助等等 2、常抓学习习惯 低年级孩子的学习习惯都比较差，早晨来校没有主动读书的习惯，所以我就鼓励孩子们，早晨来校家庭作业交了以后，就拿出书认真读，谁读得认真老师就会将她一朵小红花，现在班里好多学生已经有这种自觉读书的意识了。但是还有个别孩子有待加强。每天下午来校我都会给孩子们留适当的作业，现在下午来校没有孩子在院子乱跑的现象，都能进教室主动地写自己的作业，孩子的学习意识逐渐有所提高 3、劳动习惯不忘记 任何事情都是从一点一滴做起的，培养孩子的良好习惯更是要从点滴做起。开学初孩子别说值日，甚至有的孩子连拿笤帚都不会，可是我发现他们劳动的积极性是很高的。就连班里腿脚不方便的王筱涵也能每天打扫卫生，孩子们有了进步不吝啬夸赞，“高帽子”是最好的激励品。听到老师的夸赞，孩子的干劲愈加高涨。虽然与大孩子的值日水平不能相比，可是最重要的是他们已经对劳动产生了兴趣和积极性，养成了讲卫生，爱劳动的好习惯 存在问题： （1）学生卫生打扫得勤、彻底，但是保持的不是很好，这是每个年级都存在的普遍问题 （2）一年级孩子小，自控能力差，课堂纪律相对来说能差一些，课堂上的基本要求有的孩子不能做好。如爱开小差、说悄悄话、小动作多、爱打小报告等 （3）低年级学生的安全意识太少，常会做一些危险的事情或游戏却不自觉 针对以上存在问题，我主要从以下几点做起： （1）利用班会晨会做好安全教育，树立起孩子们的安全意识 （2）课堂上调动起那些好动、注意力不集中孩子的积极性，让他们多参与课堂活动 （3）每一个小组设定一名卫生监督员，每天下课负责检查每组的卫生，对卫生保持好的小组进行表扬奖励 总之，一分耕耘，一分收获。看着自己的学生在一天天健康成长，看着他们取得一次又一次的进步，我也感到挺高兴的。还有很多地方做得不足，希望能向各位老师学习及时指出我的不足之处，使自己的班级管理水平进步得更快。使孩子们能取得更大