2013培计划-金寨青山培训团队.pdf

2013国培计划——安徽省中小学教 师培训团队远程培训项目实施方案 目录 1.培训目标 2.培训原则 3.培训对象 4.培训内容 一、培训目标 （一）总目标 在理解教师专业标准、树立教师培训新理念的基础上，突出 提升培训者的校本研修指导能力、培训方案设计能力、培训 课程尤其是实践性课程设计能力、培训方法应用能力，以全 面推进中小学教师培训团队的能力建设，进一步发挥其在 一轮教师培训和教师专业发展中的服务和支撑作用。 （二）具体目标 1. 全面了解国家教师培训的方针政策，能明确新形势下教师 培训的新任务和新要求。 2. 掌握培训方案设计的框架和方法，能根据本地教育改革发 展需求与教师需求，策划培训方案，设计培训活动。 3. 掌握培训课程尤其是实践性课程设计和操作方法,能根据 项目需求和主题开发适宜的课程。 4.掌握教师培训方法尤其是参与式培训方法的操作应用，能 开展参与式培训，能进行课堂观察，能够具体指导校本研修 和网络研修。 二、培训原则 （一）主体性原则：在培训实施的各个环节，凸显学员的主 体地位，激发学员的自主性与参与性，尊重学员的经验与智 慧，给予学员一定的自主选课的权利。利用网络优势，为学 员搭建可自主交流、合作学习、自我展示的平台。 （二）实效性原则：依据学员需求确定培训目标与内容，将 着力点放在解决学员在工作实践中面临的实际问题，为学员 策划设计、组织管理，开展培训教学活动、课堂观察活动、 搞好培训质量监控和效果评估等提供实用的工具与可操作 的方法。 （三）混合性原则：将网上培训与线下校本活动整合起来。 在课程中，依据网上课程的进展，相应安排线下的校本实践 或体验性活动任务，并将线下活动成果，在网上展示交流与 互评。 （四）持续性原则：通过提供网络研修平台，推动信息技术 手段与教师培训的深度整合，将有限期的集中培训活动，成 为可持续的、常态化的研修活动，并使学员结成学习研修共 同体,推进教师网络研修社区的建立。 三、培训对象 初中、小学的校本研修指导者。按每所学校选派1人的原则选 派学员。每县（市、区）组建1-2个网络班级，设辅导者1-2 人。参训学员共2000人。 四、培训内容与学习安排 培训内容共80学时，其中课程学习40学时、作业16学时、互 动交流参与活动24学时。 根据本次培训的目标和原则，课程内容包含以下五个模块： 模块一、网络与信息技术（共15学时，选修8学时） 1.我的网络校园 （必修）； 2.Office2007基础与应用 3.计算机网络及应用 4.常用工具软件介绍及应用 主题活动1：以网络班级为单位开展研讨交流，研讨内容：如 何更好地应用网络与信息技术，提高教学的有效性。 模块作业1：将本次培训的实施方案做成PPT，要求美观大方， 视觉效果好。 集中答疑1：常用工具软件的应用 模块二、专业理念与师德（共20学时，选修12学时） 1.小学教师专业标准解读 2.中学教师专业标准解读 3.教育的方向与方法 4.师德案例—— （1）爱国守法--一个也不忽略；（2 ）爱岗敬 业--因幸福而爱岗；（3 ）关爱学生--班上学生出事了；（4 ） 教师育人--搬进陋室之后。 主题活动2：以网络班级为单位开展研讨交流，研讨内容— —今天我们如何做教育。 模块作业2：请提交一个你所熟悉的优秀教师的师德案例 （500字左右）。 集中答疑2：教师专业标准背景下的教师自主发展 模块三、培训者与培训方法（共24学时，必修） 1.团队构建与相识活动 2.培训者的角色认知 3.参与式培训的理念 4.基于成人特点的培训方法 5.了解你的培训对象 6. 教师培训项目实施方案的制定 主题活动3：针对成人学习特点，如何实施参与式培训。 模块作业3：提交一份 “教师培训需求调研方案”或改进后 的 “教师培训实施方案” 集中答疑3：方案点评 模块四、校本研修指导（共26学时，必修） 1.校本研修制度建设与活动创 2.校本研修中的集体备课 3.基于校本研修平台的视频案例 4.联片教研 促进教师专业发展 5.混合式研修的组织与实施 6. 校本研修及其组织管理 7. 网络研修的可持续开展 主题活动4：网络研修与校本研修的整合方案征集 模块作业4：结合所在学校实际，设计一份校本研修实施方 案。 集中答疑4：校本研修模式与方法指导 模块五、校本研修实践（共20学时，选修10学时） 1.课堂观察技术 2.课例观摩及点评（每学科提供2个课例） 3.课堂观察实践 4.课例研修模式与案例 5.课例研修实践 主题活动5：以网络班级为单位