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在班级实行垃圾分类，让环保在我们心中植根 摘要： 我们校园班级垃圾分类处理研究兴趣小组3月份先对校园内的班级进行垃圾抽样调查。4月在校园内对老师和部分同学进行校园班级垃圾分类社会问卷调查。根据调查所得的实际情况进行分析，向学校提出垃圾分类的建议。经学校讨论修改通过后按学校意见执行。我校进行班级垃圾分类处理后，进行的抽样调查结果显示，已回收垃圾占垃圾总重量的50.7%，也就是说，我校实行班级垃圾分类处理后，垃圾排放量减少了大约一半。我们认为在校园内实行垃圾分类不但能减少垃圾的排放，节省能源、净化环境、回收资源目前很多校园垃圾混合收集未经任何处理，运出以后只是实行简单的填埋，一方面给环境带来污染，另一方面有不少可回收资源被白白地浪费掉校园生活垃圾分类回收可以节省能源、防止公害、净化环境、回收资源。为了亲身的机会，促使他们自主地参与、主动地探索，在参与和探索中有所收获同时也在活动的过程中培养了尊重事实、勇于探索和质疑的科学精神1、学校在现有垃圾桶位置设置两个垃圾箱，一个为可回收垃圾箱，另一个为不可回收的垃圾箱，要根据盛放垃圾的不同把分类投放的垃圾箱（袋）涂以醒目的不同颜色，并在垃圾箱上标注文字、图形，便于识别。 3、废电池 4、可回收垃圾让学校清洁工定期回收，卖到废品收购站。 论证实践结果： 我们的研究活动得到了何校长的赞同和支持，他研究了我们的建议书后决定在全校推广班级垃圾分类。 我们对部分班级垃圾再进行抽样调查，情况如下： 班级 已回收垃圾重量（克） 不可回收垃圾重量（克） 垃圾总重量（克） 已回收垃圾占总重量的 % 102 78 203.5 281.5 27.7% 303 138 62 200 69% 501 123.5 79.5 203 60.8% 505 91.5 40 131.5 69.6% 603 275 302 577 47.7% 合计 706 687 1393 50.7% 我校进行班级垃圾分类处理后，进行的抽样调查结果显示，已回收垃圾占垃圾总重量的50.7%，也就是说，我校实行班级垃圾分类处理后，垃圾排放量减少了大约一半。我们又把各班一个星期回收的垃圾进行了统计，共有19.47千克。然后我们委托学校清洁工在她方便的时候把这些回收的垃圾卖给废品回收站。 经过近十天的亲身实践，我们认为在校园内实行垃圾分类不但能减少垃圾的排放，节省能源、净化环境、回收资源