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中公教育·给人改变未来的力量 言语理解与表达能力 选词填空 1.天山绵延几千里，无论高山、深谷，无论草原、森林，无论溪流、湖泊，处处有丰饶的物 产，处处有()的美景。 A. 美丽B. 奇丽C. 艳丽D. 绚丽 2. 王大妈听到小李说他父母的不是，嘴上虽然没说什么，心里却( )。 A. 不可名状 B. 不以为意 C. 不以为然 D. 不置可否 3.在下列句子横线处填入的词语。最为适当的一项是( )。 (1)这家医药公司_______________世界医药行业之首，是因为有多项产品连续获得国际金 奖。 (2)现代科学技术的发展可谓一日千里，________________过去的幻想在今天均有可能得以 实现。 (3)方天名因德语能力和交往能力很强，被学校_____________到德籍留学生管理中心工作。 A. 跻身，以致，委派 B. 跃居，以致，委任 C. 跃居，以至，委派 D. 跻身，以至，委任 4. 在下文横线处填入的词语，最为恰当的一项是( )。 查韦斯在国内被认为是个“勇敢的改革者”。他认为新自由主义发展模式不适合拉美发展中 国家，因此，他试图建立一种以人为中心、结合市场机制和国家调节作用、充分利用国内优 势、实行合理开放的发展道路， ___________“不现实”的共产主义，______________“野 蛮”的资本主义，______________一条有拉美和委内瑞拉特色的“第三条道路”，___________ 在全球化浪潮中，“____________要适当加入，____________要确保自己的民族特性”。 A. 既是，也是，而不是，更不是，既，又 B. 既不是，也不是，而是，而且，既，又 C. 既不是，也不是，而是，而且，虽然，但是 D. 既是，也是，而不是，更不是，虽然，但是 5. 在下文横线处填入的词语，最为恰当的一项是( )。 即使是一个最简单、最平常的句子，由于语境不同。也会表达不同的意思。比如“你怎么啦” 这句话，在不同的语境中，可以表示____________，也可以表示_______________，也可以 表示_______________，还可以表示_____________。离开语境，是不能真正理解语言的意义 的。 A. 怀疑，焦急，紧张，激动 B. 担心，沮丧，害羞，失望 C. 不解，惊奇，关切，责备 D. 询问，痛苦，惊惶，喜悦 6. 在下文横线处填入的词语，最为恰当的一项是( )。 问之以是非而观其志，______________之以辞辩而观其变，咨之以计谋而观其 ________________，告之以祸难而观其______________，醉之以酒而观其______________， 临之以利而观其_____________，期之以事而观其_______________。 A. 穷，勇，性，廉，信，识 中公教育天天向上，祝广大考生公考成公！ 全国统一咨询电话4006-300-999 中公教育·给人改变未来的力量 B. 穷，识，勇，性，廉，信 C. 穷，勇，信，性，识，廉 D. 穷，性，识，勇，信，廉 语句表达 7.下列给出的几句话中，没有语病的一句是()。 A. 阅读理解正确与否，是衡量阅读能力好坏的重要标志 B. 阅读与理解，是衡量阅读能力的重要标志 C. 阅读是否理解是衡量阅读能力的主要标志 D. 阅读能力好坏的标志是理解 8. 下列句子中，表述正确的一项是( )。 A. 开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。 B. 熊熊大火中，一位遇难者向人们呼救。 C. 家乡是我生身立命之地，乡亲们待我恩重情深。 D. 高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。 9.下列各句中，语气最委婉的一句是( )。 A. 仅关注孩子的学习成绩而忽视他们的能力素质，这恐怕不能不引起我们认真思考了。 B. 仅关注孩子的学习成绩而忽视他们的能力素质，这无疑应该引起我们认真思考。 C. 仅关注孩子的学习成绩而忽视他们的能力素质，这难道不应该引起我们认真思考吗? D. 仅关注孩子的学习成绩而忽视他们的能力素质，这是不是应该引起我们认真思考呢? 10. 下列各句中，没有语病且句意明确的一句是( )。 A. 自2007年3月始，经过集中创作、专家评审、社会征集、定向邀约4个阶段，历时11 个月，奥运会吉祥物的征集工作最后顺利完成。 B. 世界各国对伊朗核问题之所以十分关注，不但是因为他牵涉到核扩散、地区安全问