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讲授课题 第二章 经纬仪 授课班级 2014级采矿班 授课日期 2016-05-18 授课教师 安劭军 教学目标 理论目标： 经纬仪的结构到经纬仪的操作使用方法。 能力目标： 培养学生善于观察、善于思考的学习习惯；增强学生对矿井测量的学习兴趣；培养学生分析、思考及解决问题的能力。 德育目标： 培养学生严谨求实、一丝不苟的工程测量职业道德，为将来成为一名出色的矿井测量人员作准备。 重点难点 教学重点：经纬仪的使用操作。 教学难点：角度的观测方法、观测记录及计算。 教学模式 理论实践一体化 教学手段 多媒体教室 教学方法 启发引导、直观演示、讲练结合、分组操作、巡视指导、总结归纳 教学过程 教 学 内 容 教师活动 学生活动 教学意图 时间 组 织 教 学 知 识 回 顾 新 课 引 入 1.组织教学 进教室后快速坐到座位上，维持秩序，记录考勤。 2.知识回顾 1）水准仪的操作步骤： 2）塔尺的读数： 3.新课引入 观察水准仪的构造与经纬仪的构造进行对比。 水准仪 经纬仪 知识回顾 观察学生操作 演示 一名同学架设仪器 一名同学读数 其他学生认真观测 认真观察 培养学生的动手能力，提高学生的积极性 5 分 钟 教学过程 教 学 内 容 教师活动 学生活动 设计意图 时间 开 始 新 课 经 纬 仪 的 基 本 结 构 一、经纬仪的基本构造 经纬仪主要由基座、照准部、度盘、读数装置四部分组成 1) 基座 基座就是支撑整个仪器的底座。 2) 照准部 水平度盘上，能绕竖轴旋转的部件总称。 经纬仪的水平度盘和竖直度盘用光学玻璃制成，上有精细的圆周刻度，随望远镜一起转动。 水平度盘其刻划按顺时针注记0°～360°角度值。 4) 读数装置 用光电转换原理和微处理器，自动测量度盘的读数并将测量结果显示在仪器显示窗上 启发引导 分层提问 讲授术语 操作演示 积极思考 回答问题 认真观察 通过操作演示和讲解，引导学生理解记忆基本操作步骤 2 分 钟 教学过程 教 学 内 容 教师活动 学生活动 设计意图 时间 经 纬 仪 的 使 用 步 骤 二、经纬仪的使用步骤（重点） 1、安置（对中、整平） 与水准仪对比，在测站上安置经纬仪包括对中和整平两项工作。 1）、对中 对中就是将经纬仪的竖轴中心安置到测站的铅垂线上。 对中精度：垂球对中3mm1mm 2）、整平 整平的目的是使经纬仪的竖轴铅直，亦即使水平度盘水 平。 启发引导 操作演示 积极思考 回答问题 同步练习 通过操作演示和讲解，引导学生理解记忆基本操作步骤 5 分 钟 教学过程 教 学 内 容 教师活动 学生活动 设计意图 时间 经 纬 仪 的 使 用 步 骤 2.瞄准目标—用望远镜十字丝精确瞄准目标的标志中心。 操作步骤： 1） 目镜调焦： 2） 寻找目标： 3） 物镜调焦： 4） 消除视差： 5） 精确瞄准：用水平和垂直微动螺旋使十字丝精确对准目标 3.读数（难点） 测回法 盘左：从A →B 分别度出在A 、B两点的度数 盘右：从B → A 分别度出在A 、B两点的度数 计算 盘左：A-B=? 盘右：B-A=? (=(盘左+盘右)/2 回顾： 1°=60′1′=60〞 启发引导 分步演示 巡视指导 积极思考 回答问题 同步练习 相互指导 提问 通过操作演示和讲解，引导学生理解记忆基本任务。 5 分 钟  教学过程 教 学 内 容 教师活动 学生活动 设计意图 时间 实 例 练 习 记录计算 启发引导 分步演示 巡视指导 积极思考 回答问题 同步练习 相互指导 多遍绘制 培养学生的动手能力，激发学生的学习兴趣 5 分 钟 教学过程 教 学 内 容 教师活动 学生活动 设计意图 时间 实 例 练 习 实训任务（一） 经纬仪的操作 分组4组，每组6人，每2人操作仪器，组长确保每组人员完成操作。 实训任务（二） 水平角的读数与计算 分组4组，每组6人，两大组使用一台经纬仪，对计算结果进行检验。 启发引导 分步演示 巡视指导 积极思考 回答问题 同步练习 相互指导 多遍绘制 培养学生的动手能力，激发学生的学习兴趣 30 分 钟  教学过程 教 学 内 容 教师活动 学生活动 设计意图 时间 总 结 归 纳 1、经纬仪的构造及使用步骤。 2、经纬仪的水平角的测量。 教师引导 个别提问 演示归纳 学