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3.4.2基本不等式的应用
【学习目标】
1.能运用基本不等式求某些函数的最值;
2.在求最值的过程中,能认清“一正、二定、三相等”的含义和必要性;
3.能通过公式及变形的应用,逐步提高分析问题、解决问题的能力,培养创新精神.
【重点难点】
运用基本不等式求某些函数的最值.
【学习过程】
一、自主学习:
1.我们已经研究了基本不等式,你能梳理出有关的知识吗?
(1)对于任意的实数,,我们都有 ,等号当且仅当 时取得“=”;
(2)若,,有,等号当且仅当 时取得“=”;
(3)上述不等式常写为 ,等号当且仅当 时取得;该不等式称为 ,它表明两个正数的 平均数不大于它们的 平均数.
2.我们在《数学1(必修)》中学习过函数的最大、最小值概念,也回忆一下:
设函数的定义域为,若存在实数满足:
(1)对任意的,都有 ;
(2)存在,使得 .则称为函数的最大值.
若存在实数满足:
(1)对任意的,都有 ;
(2)存在,使得 .则称为函数的最小值.
结合函数最值的概念,我们用基本不等式来研究某些函数的最值.
二、合作探究归纳展示
1.最值定理
定理:已知x,y都是正数,则
(1)如果积xy是定值P,那么当x=y时,和x+y有最小值;
(2)如果和x+y是定值S,那么当x=y时,积xy有最大值.
2. 最值定理的应用
例1.;(1) 若,求的最小值.(2)求的最小值.
三、讨论交流点拨提升
例2.若x0,y0,且,求的最小值.
例3.已知,满足,求的最小值.
四、学能展示课堂闯关
若x0,y0, 且,求x+3y的最小值..
五、学后反思
【课后作业】
1若x0,求的最大值
2若x0,y0, 且,求3x+y的最小值
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