绪论：珍惜大学生活开拓新的境界.ppt

请同学们谈谈对这个小故事的感受？ 要学会独立 请思考？ 故事五：老人的苦与乐 一位老太太有两个女儿，大女儿嫁给一个卖雨伞的；二女婿则靠卖草帽为生。 一到天晴，老太太就唉声叹气，说：“大女婿的雨伞不好卖，大女儿的日子不好过了。”可一到雨天，她又想起了二女儿：“又没人买草帽了。”所以，无论晴天还是雨天，她总是不开心。 一位邻居觉得好笑，便对她说：“下雨天你想想大女儿的伞好卖了，晴天你就去想二女儿的草帽生意不错，这样想，你不就天天高兴了吗？”老太太听了邻居的话，天天脸上都有了笑容。 请同学们谈谈对这个小故事的感受？ 要处事乐观 请思考？ 目标 适应 交往 独立 乐观 空虚 压力 孤独 被动 失望 三、融入大学（如何尽快实现转变） 把握五用 填 缓 解 替 消 用 用 用 用 用 （一）大一新手全面启程 学业不放松 兴趣多培养 自我要认识 职业要了解 人际要协调 身体要锻炼 （二）大二培育职业技能 职业要探索 专业要深入 知识要丰富 思想要独立 行为要自律 社交要发展 （三）大三决战就业市场 英语要过级 交际要培养 口才要锻炼 面试要练习 技能要发展 实习要加强 能力1：正确认识大学 知识点1：大学的含义 能力2：对自己在大学的困惑能够分析出原因所在 知识点2：了解大学生活的变化特点 能力3：能够找出正确的解惑方法迎接大学的学习生活 知识点3：掌握适应大学的“五用”方法，并学会怎样 运用到实践当中去。 四、客观全面地认识自我（塑造全新自我） 思考： 1、在这8栏当中，你觉得你最重视哪一栏？为什么你最重视这一栏呢？ 想想自己。 2、在这8栏当中，你觉得哪一栏是最难写的，最不容易写出来的？ 3、这8个镜子所照到的自我是比较和谐统一的呢，还是非常的矛盾，甚 至完全不一样？ 4、面对这样的一个我，自己还满意吗？怎么看自己。 1、父亲 眼中的我 2、母亲 眼中的我 3、兄弟姐妹 眼中的我 4、同学 眼中的我 5、知己朋友 眼中的我 6、我自己 眼中的我 7、我理想 中的我 8、我重视 的事物与信念 （一）我的素描 （二）我们应该做一个什么样的大学生呢？ 理想远大，热爱祖国； 追求真理，善于创新； 德才兼备，全面发展； 视野开阔，胸怀宽广； 知行统一，脚踏实地。 留一个小任务： 设计一篇属于自己的 《大学规划蓝图》 《五自六有》 人格上自立；生活上自理 学习上自觉；管理上自治 思想上自育； 社会交往（有序）； 日常生活（有心）； 学 习（有效）; 闲暇娱乐（有益）; 日常消费（有度）； 做 人（有素）。 最后我用清华大学校长留给毕业生的一段话来和大家分享，并结束我们今天的课程： 未来的世界： 方向比努力重要; 能力比知识重要; 健康比成绩重要; 生活比文凭重要; 情商比智商重要. 课程定位 一门放松身心的课程 一门倾诉心声的课程 一门培养情商的课程 一门导航学习生活的课程 一门塑造自我的课程 课堂小提示：（12字方针+4句谨记） 来有所学 学有所得 得有所长 长有所用 一本一笔常在手 课堂课后写所求 无论期中与期末 全部成绩照此修 摘自一段关于大学的顺口溜： 想来大学，精神准备； 来到大学，顿时后悔； 三年青春，白白浪费。 大学生活，枯燥乏味 ； 早起晚睡，又困又累； 铃声一响，掀起热被； 列队出操，洗漱排队； 争分夺秒，收拾叠被； 早餐馒头，令人反胃； 一二节课，昏昏欲睡； 下课一到，起立准备； 蜂拥而上，厕所排队； 跑得再快，还是没位； 三四节课，肠胃开会； 伸伸懒腰, 倒头再睡； 教授提问，啥都不会； 每日自习，吹牛派对； 期末考试，作弊劝退； 人间地狱, 深有体会； 周末生活，实在乏味； 世到如今，有啥体会？ 千言万语, 实在惭愧！ ？ 进入《识读大学》专题 难道： 这就是你们心目中的大学吗？ 这就是你们想要的大学生活吗？ 你们就想这样的度过三年时光吗？ 请问： 那么什么又是真正的大学？ 大学学习生活是又一个什么样子呢？ 我们又该怎样去适应这个大学新环境呢？ 专题一：树立科学的人生观 绪论珍惜大学生活 开拓新的境界 小学 中学 大学 社会 先看看大学的位置 池塘→湖泊→江河===》百川终归海 一、畅想大学 大学描绘 谈谈你对大学的理解？ 请大家思考一下？ （一）何谓大学呢？ 《大学》：“大学之道，在明明德，亲民，在止于至善。” 清华大学原校长梅贻琦先生：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师