2016-2017学年高中物理沪科版必修2课件：第3章 1 探究动能变化跟做功的关系.pptxVIP

第3章;;;一、动能、动能定理;2.从推导结果来看，牵引力F做的功等于什么量的变化？这个量与物体的什么因素有关？ 答案　牵引力F做的功等于物体动能的变化.物体的动能与物体的质量、速度有关.;要点提炼;②动能的标矢性：动能是标量，只有 没有 ，且总大于(v≠0时)或等于零(v＝0时)，不可能小于零(无负值).运算过程中无需考虑速度方向. ③动能的相对性：对于不同的参考系，物体的速度不同，则物体的动能也不同.没有特别指明时，都是以地面为参考系.;2.动能定理 (1)内容：外力对物体所做的功等于物体 . (2)表达式：W＝Ek2－Ek1＝ΔEk. 其中Ek2＝ mv22表示一个过程的末动能，Ek1＝ mv12表示这个过程的初动能.W表示这个过程中合力做的功.;(3)关于动能定理的几点说明 ①W的含义：所有外力所做功的 . ②W与ΔEk的关系：合力做功是引起物体动能变化的原因.如果合力对物体做 ，物体的动能增加；如果合力对物体做 ，物体的动能减少；如果合力对物体不做功，物体的动能 . ③动能定理的实质：功能关系的一种具体体现，物体动能的改变可由合外力做功来度量.;质量为m的物体做匀减速直线运动，某时刻速度为v1，经过一段时间后速度变为－v1.请思考并讨论以下问题： (1)写出物体在A、B点时的动能.;(2)物体由A到B的过程中，动能的变化量是多少？ 答案　ΔEk＝EkB－EkA＝0;二、实验探究：恒力做功与物体动能变化的关系 1.探究思路 探究恒力做功与物体动能变化的关系，需要测量不同的力在不同的过程中做的功和对应的物体动能的变化量，这就需要测出物体的受力、力作用的距离和这段距离上物体的初、末速度以及物体的质量等物理量，其中比较难测量的是物体在各个位置的速度，可借助光电门较准确地测出，也可借助纸带和打点计时器来测量.;2.实验设计 用气垫导轨进行探究 装置如图1所示，所使用的器材有气垫导轨、滑块、计时器、气源、刻度尺、细绳、钩码等.;3.实验步骤 (1)用天平测出滑块的质量m. (2)按图1所示安装实验装置. (3)平衡摩擦力，将气垫导轨(或长木板)没有滑轮的一端适当抬高，轻推滑块，使滑块能做匀速运动. (4)让滑块通过细绳连接钩码(或小沙桶)，使钩码(或小沙桶)的质量远小于滑块的质量，滑块在细线的拉力作用下做匀加速运动，由于钩码(或小沙桶)质量很小，可以认为滑块所受拉力F的大小等于钩码(或小沙桶)所受重力的大小.;(5)释放滑块，滑块在细绳的拉力作用下运动，用光电门(或打点计时器)记录滑块的运动情况，求出滑块的速度v1和v2(若分析滑块从静止开始的运动，v1＝0)，并测出滑块相应的位移s.;;解析　一定质量的物体，动能变化时，物体的速度大小一定变化，所以速度一定变化；速度变化时，物体的速度大小不一定变化，所以动能不一定变化，A项正确； 动能不变的物体，速度方向可能改变，不一定处于平衡状态，B项错误； 合力做正功时，动能肯定增加，合力做功为零时，动能肯定不变，C项错误，D项正确. 答案　AD;二、动能定理的简单应用 例2　在光滑水平面上，质量为2 kg的物体以2 m/s的速度向东运动，若对它施加一向西的力使它停下来，则该外力对物体做的功是(　　) A.16 J B.8 J C.－4 J D.0;三、实验探究：恒力做功与物体动能变化的关系 例3　某实验小组利用拉力传感器和速度传感器探究“恒力做功与物体动能变化的关系”.如图2所示，他们将拉力传感器固定在小车上，用不可伸长的细线将其通过一个定滑轮与钩码相连，用拉力传感器记录小车受到拉力的大小.在水平桌面上相距50.0 cm的A、B两点各安装一个速度传感器，记录小车通过A、B时的速度大小.小车中可以放置砝码.;图2;(1)实验主要步骤如下： ①测量________和拉力传感器的总质量M1；把细线的一端固定在拉力传感器上，另一端通过定滑轮与钩码相连；正确连接所需电路. ②将小车停在C点，接通电源，________，小车在细线拉动下运动，记录细线拉力及小车通过A、B时的速度. ③在小车中增加砝码，重复②的操作.;(2)表1是他们测得的一组数据，其中M是M1与小车中砝码质量之和，|v22－v12|是两个速度传感器所记录速度的平方差，可以据此计算出动能变化量ΔEk，F是拉力传感器受到的拉力，W是F在A、B间所做的功.表格中的ΔEk3＝________，W3＝________.(结果保留三位有效数字);表1　数据记录表;(3)根据表1在图3中作出ΔEk－W图线.;答案　(1)①小车　②然后释放小车 (2)0.600　0.610