2016—2017年度上学期期末考试(新考纲).docVIP

2016—2017年度上学期期末考试（新考纲） 高 三 语 文 本试卷共150分，考试时间为150分钟。 题源：语文考试报 第I卷 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 赋是我国古代的一种文体，介于诗和散文之间，类似于后世的散文诗。它讲求文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。其特点是“铺采摛文，体物写志”，侧重于写景，借景抒情。最早出现于诸子散文中，叫“短赋”；以屈原为代表的“骚体”是诗向赋的过渡，叫“骚赋”；汉代正式确立了赋的体例，称为“辞赋”；魏晋以后，日益向骈文方向发展，叫做“骈赋”；唐代又由体骈转入律体叫“律赋”；宋代以散文形式写赋，称为“文赋”。著名的赋有杜牧的《阿房宫赋》、欧阳修的《秋声赋》、苏轼的《前赤壁赋》等。 虽然对于现代人来说，赋远不及诗词、散文、小说那样脍炙人口。但在古代，特别在汉唐时，诗与赋往往并举连称，从曹丕的“诗赋欲丽”和陆机的“诗缘情而绮靡，赋体物而浏亮”可窥端倪。赋萌生于战国，兴盛于汉唐，衰于宋元明清。在汉唐时期，有只作赋而不写诗的文人，却几乎没有只作诗而不写赋的才子。建安以后乃至整个六朝时期，对赋的推崇甚于诗。《史记》中称屈原的作品为赋，《汉书》也称屈原等人的作品为赋。后人因推尊《史》《汉》，所以便把屈原等人的作品称为赋。赋是汉代最具代表性、最能彰显其时代精神的一种文学样式。它是在远承《诗经》赋颂传统，近接《楚辞》，兼收战国纵横之文铺张恣意之风和先秦诸子作品相关因素的基础上，最后综合而成的一种新文体。它与汉代的诗文一起，成就了汉代文学的灿烂与辉煌。 将“赋”字用为文体的第一人应推司马迁。在汉文帝时，“诗”已设立博士，成为经学。在这种背景下，称屈原的作品为诗是极不合适的。但屈原的作品又往往只可诵读而不能歌唱，若用“歌”称也名不正言不顺。于是，司马迁就选择了“辞”与“赋”这两个名称。不过，他还是倾向于把屈原的作品以“辞”来命名，这是由于屈原的作品富于文采之故。他还把宋玉、唐勒、景差等人的作品称为“赋”。真正把自己作品称为赋的作家第一人是司马相如。而后，到西汉末年，文人们就常以“赋”命名自己的作品了。“赋”的名称最早见于战国后期荀况的《赋篇》。最初的诗词曲都能歌唱，而赋却不能歌唱，只能朗诵。它外形似散文，内部又有诗的韵律，是一种介于诗歌和散文之间的文体。 赋是介于诗、文之间的边缘文体，在两者之间，赋又更近于诗体。从汉至唐初这段时期，赋近于诗而远于文，从主题上看，楚辞体作品主题较为单一，多为“悲士不遇”。而其形式也比较固定，都是仿效屈原作品体式，像屈原那样书写自己的不幸与愁思。屈原的《招魂》全篇的铺张夸饰，对汉大赋的影响不言而喻。赋自诞生之日便带有浓厚的文人气息，这就是受楚辞影响极深的原因。骚体赋，多采用楚辞的”香草美人”的比兴手法，也继用了楚辞的“引类譬喻”手法。 赋与诗的盘根错节、互相影响从“赋”字的形成就已开始。到了魏晋南北朝时，更出现了诗、赋合流的现象。但诗与赋毕竟是两种文体，一般来说，诗大多为情而造文，而赋却常常为文而造情。诗以抒发情感为重，赋则以叙事状物为主。清人刘熙载说：“赋别于诗者，诗辞情少而声情多，赋声情少而辞情多。” 1、下列对“赋”的理解，不正确的一项是（3分） A、赋是我国古代的一种讲求文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质，具有“铺采摛文，体物写志”特点的文体。 B、赋萌生于战国，兴盛于汉唐，衰于宋元明清，赋的发展经历了短赋、骚赋、辞赋、骈赋、律赋、文赋等阶段。 C、赋是介于诗、文之间的边缘文体，远不及诗词、散文、小说那样脍炙人口，但它自诞生之日便带有浓厚的文人气息。 D、赋以叙事状物为主，常常为文而造情，侧重写景，借景抒情，常用铺陈夸饰的手法。 2、下列叙述，符合原文意思的一项是（3分） A、赋的名称最早见于荀况的《赋篇》，而称自己作品为赋的第一个作家是司马相如，将“赋”字用为文体的第一人是司马迁。 B、汉大赋是汉代最具代表性、最能彰显其时代精神的一种文学样式，它远承《诗经》，近接《楚辞》，兼收战国纵横之文铺张恣意之风，成就了汉代文学的灿烂与辉煌。 C、屈原的作品往往只可诵读而不能歌唱，所以称屈的作品为“诗”或“歌”都是不合适的。 D、赋在战国时期从诗中分离出来，到汉代正式确立了赋的体例，而到了魏晋南北朝时，又出现了诗、赋合流的现象。 3、下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（3分） A、赋最早出现于诸子散文中，称“短赋”，由此推知，战国后期荀况的《赋篇》属于短赋。 B、赋兴盛于汉唐，在那个时期，“有只作赋而不写诗的文人，却几乎没有只作诗而不写赋的才子”就是明证。 C、屈原对赋做出了重要的贡献，其作品的主题思想与表现形式都影响着赋的发展。 D、屈原的作品是诗向赋的过渡，人们很难区分他的作品是诗