诗歌答题模式.doc

常考题型 答题步骤和模式 必备术语及鉴赏注意 模式+例子 形象类 / 抒情主人公 ——知人论诗 提问：塑造了一个怎样的形象？（本诗塑造的主要形象是什么？突出其哪些特点） 1明确诗中的形象是什么； 2形象的基本特征有哪些； 3形象的意义是什么（思想内容和观点态度） （作者的情感、理想、追求、品性等） 模式：诗人通过……描写，塑造了一个……的形象，表达了……的思想感情。 豪的形象；忧国忧民的形象；寄情山水、归隐田园的隐者形象；怀才不遇、壮志难酬的形象；爱恨情长的形象 1　知人论诗，关注背景。 2　抓描写人物的肖像、语言、神态、动作、心理关键字词，环境(自然环境、社会环境)、情节——鉴赏依据。 陈子昂的《登幽州台歌》 本诗塑造了一位忧国忧民、胸怀大志、孤独落寞、怀才不遇的封建士大夫形象。（形象、特征） 通过这一形象的塑造表达的是对封建统治者不能重用贤才的不满和生不逢时、怀才不遇的悲哀。 （意义） 物象： 情 + 物——托物言志 提问：试分析某某物的形象。 1、抓住描写物象特点的词语、分析、概括物的突出特点；（表述中间一般要体现出写物所用到的表现手法） 2、写出作者所要表达的情感、思想或志向。（表层含义（分析诗句）+深层形象） 模式：诗人通过（ ）手法，描摹了（ ）的形态，展现了（ ）的特点或赋予了（ ）意义，抒发了（ ）情感或展示了一个（ ）人物形象。 豪情壮志：高山，奔流，雄关，沧海，大江，长风，青云等。 凄凉悲伤，孤独惆怅：沙漠，古道，落日，凄风，苦雨，寒风，冷雨，梧桐，芭蕉，枯灯，孤雁，杜鹃，猿啸等。心志忠贞，品格高尚：冰雪，松，菊，梅，竹。 离愁别绪：杨柳，兰舟，长亭，关山，秋月，鹧鸪等。 闲情逸致：春日，清风，明月，泉溪，花草等 相思相爱，离别孤寂：鸿雁，青鸟，红豆，比目鱼，鸳鸯，鹧鸪等。 隐居：南山，幽居，草屋，禅寺其他：漂泊无依：孤帆，浮云，浮萍。韶华易逝：流水，落花。 思维切入点： 捕捉所写物象描写特征的词语，挖掘物象内在的品格、精神，抓物与志的“契合点”，就能明白作者意在何为，情发何端。 张渭《早梅》 本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅在困境中的冰清玉洁之质。作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。 景象： 景色 / 景象——借景抒情 提问：这首诗开头几句为我们描绘的是怎样的景象？或从哪些角度塑造景物形象？ 1、抓住景物、分析景物、概括景物的共同特征；（表述中间一般要体现出写景所用到的表现手法） 2、给出作者所要表达的情感思想。（什么景什么情） 模式：本诗描写（ ）等景象，展示（ ））生动、活泼、鲜明、优美、柔美、绚丽、明丽、明媚、灿烂、雄奇、俊俏、雄伟、萧瑟、萧条、寂静、清冷、清幽、凄冷、凄清、辽阔、浩渺等 1、筛选景物，注意景物意境内在的协调性； 2、抓描写景物的修饰性词语。 例：筛选景物：舟、山、雨、鸟……抓描写景物的修饰性词语：眇眇、秋、独…… 曾巩《西楼》这首诗分别从视觉与听觉两个方面写浪卷、云涌、风吹、雷鸣，渲染了“山雨欲来风满楼”的海滨暴风雨来临前的壮美雄伟景象和气势。表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。 意境类 提问：这首诗营造（渲染）了怎样的意境？或展现了怎样一副画面？ ①描绘诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。 ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可。 ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。 意境＝意象＋情感 模式：本诗通过（ ）等景象，勾勒（ ））⑴宏阔类——苍凉、苍茫、悲凉、苍劲、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远、悲壮、深邃⑵细腻类——空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧、空灵、闲适、恬淡、清幽、明净、明丽、安谧、美好、淡雅、幽远⑶繁复类——繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹、高昂、开朗、⑷清冷类——暗淡、渺茫、寥落、萧疏、凄寂、萧条、荒凉、荒芜、冷寂、孤寂、空寂、幽僻、清冷 ①雄浑壮丽，如“大漠孤烟直，长河落日圆”； ②幽清明净，如“明月松间照，清泉石上流”；③沉郁孤寂，如“野旷天低树，江清月近人”； ④和谐静谧，如“渡头余落日，墟里上孤烟”；⑤开阔苍凉，如“千嶂里，长烟落日孤城闭”； ⑥高远辽阔，如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”；⑦深远绵邈，如 “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”． 思想感情术语： 迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。 ?杜甫《日?暮》 描绘了一幅牛羊归来、柴门深闭，的山村日暮图景（点出景物，说明特点）(步骤一)。这是一幅寂静、清冷的山村日暮图景(步骤二)。杜甫在诗中表达