小学四年级图形的扭转优良教案.docVIP

教案背景 1、面向学生：小学 学科：数学 2、课时：2课时 3、学生课前准备： （1）书上例题的风车图案 （2）四分之一个风车图案 教学课题： 学习图形旋转的变化过程和一个简单图形经过旋转制作复杂图形的过程。 （1）通过实例观察，了解一个简单图形经过旋转制作复杂图形的过程。 （2）通过在方格纸上的活动，说出图形的旋转过程。 （3）能在方格纸上将简单的图形旋转90°或180°，能设计简单的图案。 （4）培养学生的观察能力，在动手操作中提高动手能力，发挥每个学生的积极性。 教材分析： 《图形的旋转》是北师大教材四年级上册第四单元的知识，是在学生认识了图形的平移、旋转和对称的基础上进行学习的，是对平移、旋转和对称的应用。它的学习对于培养学生的空间观念、感受数学美，运用数学知识进行设计具有重要作用。 教学重点： 能在方格纸上将简单图形旋转90°或180°，明确是绕哪一点进行旋转的。 能找出旋转和平移后的原图形，并且完整的表达图形的旋转过程。 教学难点： 1、完整的表达图形的旋转过程。 2、能在方格纸上将简单图形旋转90°或180°。 教学准备： 1、玩具风车 多媒体课件 教学方法： 空间与图形的知识对于小学生来说通常有一定难度，因为它对孩子的空间想象能力要求比较高。而图形的旋转更是个难点，本节课的重点是让学生能在方格纸上将简单图形旋转90°或180°，明确是绕哪一点进行旋转的。能找出旋转和平移后的原图形，并且完整的表达图形的旋转过程。因此教学中我充分运用百度搜索，搜集大量通过旋转设计的美丽图案，让学生直观感知图形的旋转，感受图形的旋转美。 五、教学过程： 导入新课 课件出示课题及旋转的风车【百度搜索】/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%BF%A8%CD%A8%B7%E7%B3%B5%20gifin=17031cl=2lm=-1st=-1pn=17rn=1di=46669441305ln=92fr=fm=resultfmq=1328326321734_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn17-1di46669441305objURLhttp%3A%2F%2F%2Fedu%2FUploadPic%2F2009-4%2F200943142026817.giffromURLhttp%3A%2F%2F%2Fedu%2Fjiaocheng%2Fphotoshop%2Fedu_257062_6.htmlW500H330T8820S168TPgif 同学们，你玩过风车吗？（教师拿出准备好的风车）谁来玩一玩？请其他同学仔细观察风车的风叶是怎样运动的呢？（旋转） 感知旋转“三要素” 1、认识“旋转的中心点” 风叶是怎么旋转的呢？（绕中心点旋转得来的） 对！生活中有很多物体的旋转都要围绕一个点来旋转，这个点叫“中心点”。 2、认识旋转的两种方向 老师这里的风车也围绕中心点旋转，【百度搜索】/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%CB%C4%C4%EA%BC%B6%C9%CF%B2%E1%CD%BC%D0%CE%B5%C4%D0%FD%D7%AAin=6697cl=2lm=-1st=-1pn=2rn=1di=8160550005ln=820fr=fm=indexfmq=1328328073078_Ric=s=0se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=2#pn2-1di8160550005objURLhttp%3A%2F%2F%2Fxj_admin%2Fxj_bianjiqi%2FEdit%2Fuploadfile%2F2010011236275429.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fxiazai%2Fpukj_xiazai.asp%3Fid%3D77779W483H360T12065S64TPjpg请同学们来观察他们的旋转有什么不同的地方？（方向不同） 第一个风车朝右旋转，第二个风车朝左旋转。这两种方向在数学上有他的专有名称：当风车旋转时，和钟面上指针旋转方向相同的叫“顺时针方向”，与指针方向相反的叫逆时针方向。 伸出你的手，比划一下顺时针方向，再比划一下逆时针方向 3、认识旋转的角度 请同学们再观察指针的旋转，课件演示指针从12指向3 指针旋转了多少度？90° 你是如何判断指针旋转了90°的？课件演示从12指向6 指针旋转了多少度？180° 你又是如何判断指针旋转的角度的？（找到对应边，看旋转前和旋转后边的夹角） 如果给你一个图形，你