杨氏之子MicrosoftWord文档.docVIP

《杨氏之子》教学设计 学习目标1、初步感知文言文，。 2、能通过注释及联系上下文，理解词和句子的意思。 3、同学们，我们每天都要用语言进行交流。语言就是这样奇妙。今天我们将进入第三组课文的学习，走进精妙的语言世界。随着这组课文的学习，我们将走近一些善于表达的人，看看他们是怎么说话的。从中体会语言表达的艺术，感悟语言表达中透出的智慧。 我们先去认识板书课题：杨氏之子。 指名读课题，说说课题的意思。自由读课文，把字音读准反复诵读，疏通文：很　　译句：梁国有一个姓杨的人家，家中有个九岁儿子，十分聪明。　　（2）、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。　　释词：孔君平：人名，小儿父亲的朋友。　诣：拜见　　其：指杨家小儿　　乃：就　　　呼：叫　　　　出：出来　　译句：孔君平来拜见杨家小儿的父亲，他的父亲不在家，孔君平就叫小儿出来。　　（3）、为设果，果有杨梅。　　　释词：设：摆出　　　译句：杨家小儿为孔君平摆出水果，招待孔君平，水果中有杨梅。　　（4）、孔指以示儿曰：此是君家果。　　释词：指：指着　　以：　　示：给――看（指给杨家小儿看） 此：指代杨 梅 君：你　　译句：孔君平指着杨梅对杨家小儿说：“这是你家的水果。”　　（5）、儿应声答曰：未闻孔雀是夫子家禽。　　释词：应声：马上回答　　曰：说　　未：没有　　闻：听说　　 夫子：对读书人的尊称，在这里指孔君平　　禽：鸟 　　译句：杨家小儿马上回答：“没有听说孔雀是你家的鸟。” 3、语言表达：用自己的话说说整篇文章。 五、品读课文，感悟语言的精妙。 1、齐读课文，说说你杨氏之子了解了多少？ 2、孔君平为什么这么说？（你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛！） 你觉得孔君平是个怎么样的人？（幽默风趣）板书：幽默风趣 3、你觉得杨氏之子的回答如何？（巧妙） “妙”在哪？为什么他不直接说“孔雀是夫子家禽”？ 比较句子：孔雀是夫子家禽。 未闻孔雀是夫子家禽。 认真读读以上两句话，想一想哪句回答更妙？（孔君平在姓上面做文章，杨氏之子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；更妙的是，他没有生硬地直接说：“孔雀是夫子家禽”，而是说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅又岂是我家的果”这个意思，又表现了应有礼貌。） 4、从杨氏之子的应答中，你看出他是个怎样的孩子？（思维敏捷，机智幽默。）板书：聪敏机智 指导朗读答句：谁能通过朗读让我们感受一下杨氏之子的机智幽默？