2015年浙江省职业技能教学研究所.docVIP

技工院校课题结题材料申报参考样式: 2016年浙江省职业技能教学研究所 浙江省技工院校教学业务课题结题申报表 立项任务书编号 课题项目 课题负责人 填表日期 浙江省职业技能教学研究所 一、基本情况 课题名称： ×××××××××××× 课题级别： 20××年浙江省技工院校教学业务课题 课题类别： 重点(一般)课题 立项时间： 20××年×月 完成时间： 20××年×月 课题单位： ××××××技工学校(技师学院) 课题负责人: 职务/职称： ××××/×××× 课题组成员 课题组成员具体情况 姓名 年龄 文化 程度 所学专业 职务职称 工作单位 在研究中承担的任务 课题主持、策划 执笔 二、课题报告内容摘要 三、结题具体材料 （一）课题结题研究报告 （二）课题研究过程记载册： 1、课题立项申请表、立项任务书、结题(延期)申请表 2、课题研究工作计划表 3、课题研究活动记录汇总表 4、课题研究参阅资料一览表 5、课题成果目录 课例、教案、教材、相关实验报告、已经发表（尚未发表）的论文等 （三）主要成果及相关佐证资料 四、课题负责人结题申请 本课题经省职业技能教学研究所批准，现已完成研究工作，特向省职业技能教学研究所申请结题验收。 申请人（课题组长）签名： 年 月 日 五、课题负责人所在单位意见 单位（盖单）： 年 月 日 六、省职业技能教学研究所评审意见 评审专家签字： 单位（盖单）： 年 月 日 附件: 课题结题报告目录样式选例 目 录 第一章 引言 1 1.1选题及意义 1 1.1.1我国社会经济发展必然要求 1 1.1.2我国物联网技术快速发展的需要 3 1.1.3意义 5 1.2相关概念的阐述 6 1.2.1课程设置 6 1.2.2中职、高职、技师学院 6 1.2.3物联网专业 8 1.3研究过程 11 1.3.1研究的思路和主要内容 11 1.3.2研究方法 11 1.4国内外职业教育课程设置状况 12 1.4.1我国中等职业教育课程设置概况 12 1.4.2我国高等职业教育课程设置概况 14 1.4.3 我国技师学院职业教育课程概况 16 1.4.4 国外职业教育课程概况 18 1.4.5现今国际上比较流行的职业教育课程模式 19 第二章 我国职业院校物联网专业建设现状分析 23 2.1职业院校物联网专业的建设情况 23 2.1.1生源状况 23 2.1.2教师队伍状况 23 2.1.3教材及教学设施状况 24 2.1.4教学状况 25 2.2课程设置现状 25 第三章 职业院校物联网专业课程设置改革的指导思路 34 3.1从学科课程体系到工作任务课程体系的转变 34 3.1.1学科为中心的课程体系的特点 34 3.1.2工作任务为中心的课程体系特点 35 3.1.3职业教育课程体系从学科到工作任务中心转变的必然 36 3.1.4工作任务中心的课程体系课程设置的基本原则 37 3.2 依据现代职业教育课程观，调整课程设置 38 3.2.1市场导向的课程观 38 3.2.2工学结合的课程观 40 3.2.3综合职业能力的课程观 41 第四章 以工作任务为引领、就业为导向的课程设置具体构想 43 4.1技师学院物联网应用技术专业培养目标的确定 43 4.1.1物联网专业技能国家职业标准 43 4.1.2温州市物联网发展现状和应用前景 46 4.1.3物联网行业人才需求状况 48 4.1.4技师学院物联网应用技术专业培养目标 51 4.2应用工作任务分析进行物联网应用技术专业课程门类的设置 51 4.2.1物联网职业群的职业分析 53 4.2.2工作任务分析 56 4.2.3专项能力分析 59 4.2.4教学分析 61 4.3物联网应用技术专业课程结构的设置 66 4.3.1物联网应用技术专业任务引领型课程编排原则 66 4.3.2课时分配的基本依据 67 4.3.3模块化的物联网应用技术专业课程结构 68 4.4指导性教学计划的编制 70 4.4.1 编制教学计划的相关依据 70 4.4.2物联网应用技术专业指导性