党建标杆工程.docVIP

小学党建争先创优标杆工程总结 在创先争优活动中，学校党支部在教育局党委的统一领导下，积极探索党建工作新思路、新途径，不断创新工作方法，充分发挥了推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用，形成了一些有特色、有创新的工作方法。特别是争先创优标杆工程开展以来，更是取得了显著的成效。 一、立标杆，兴学习之风，强思想建设 学校党支部非常注重抓好党员及入党积极分子的学习教育，定期组织党员政治学习。采用集中学和分散学相结合、主题发言和集体讨论相结合、自学与辅导相结合的形式，并选择具有代表性的专题，请党员干部以专题讲座、演讲、微型党课等形式汇报学习体会，使党员教师的常规教育管理做到点面结合、局部与整体结合，强化了教育学习的经常性、针对性和时效性。在学习中，党支部以专题演讲、微型党课、主题民主生活会等多种形式组织学习，党支部组织党员深入社区调研，为学校可持续发展献计献策；请党员谈在“五星党员示范岗”活动中的收获与体会。使党员准确把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和积极性，积极投入到创先争优的活动中。 同时把党员的政治思想教育纳入全体教师大会等活动中，突出“立标杆，党味浓”的特点，营造浓厚的学习氛围，积极构建“学习型”学校。学校非常重视自我培训。为提升教师总体实力，打造优秀教师团队，学校建立了“名师工作室”，围绕学校“三年打基础，五年上台阶，十年树品牌”的战略目标，落实“倾听每个孩子成长的声音”的教育理念，不定期与邀请名师到校，与教师畅谈自身专业成长经历，谈教育教学工作中的点滴思考。达成了“以智慧启迪智慧，让每位老师共同成长”的目标。 二、党心系民心，打造“标杆阳光工程” 学校党支部鼓励党员教师个人自愿无偿奉献自己的业余时间，以自身的优势，向社会提供文化教育、心理咨询、扶贫帮困等各项服务。 1、组织开展党员“手拉手、助成长”活动 党支部长期以来一直开展党员“结对拉手助成长“活动，党员教师与家庭困难学生、学习困难学生、行为偏差学生的爱心结对，要求每一个党员教师，转化一个后进生，培养一个优秀生，扶助一个贫困生，带好一个后进生，做好学生思想上的教导员、生活上的指导员、学习上的辅导员、心理上的咨询员，帮助学生树立成功的信心，引领学生全面健康成长。 三、竖标杆，找准着力点——抓住师生思想政治 一是把思想政治工作渗透到每一位师生中去，渗透到学校教学、教研、学习、管理、后勤服务等各个环节中去。各学校党组织普遍开展了“一个走进，六个了解”活动，即积极主动地深入到师生中去，了解他们的家庭情况，帮助他们解决后顾之忧；了解师生的兴趣爱好，以便丰富他们的业余文化生活；了解师生的脾气秉性，想办法调动他们的积极性；了解师生的理想追求，鼓励、激发他们的上进心；了解师生的思想动态，有针对性的做好教育疏导工作；了解师生的工作、学习情况，帮助他们解决困难，提高效率。使广大教师在政治上有所向往，业务上有所追求，精神上有所依托，使广大师生振奋精神，轻装上阵，全身心投入到工作和学习中。二是加强党员队伍教育管理。组织党员深入学习有关法律、法规和有关规章制度，组织他们向先进模范人物学习，向身边的同志学习，以便用理论指导实践，用规章制度约束言行，用先进模范的事迹激发进取、奉献精神。围绕学校中心工作，组织开展以党员为骨干的主题活动，给他们交任务、压担子，用他们的模范行为影响和带动师生克服困难，确保教育教学任务的顺利完成。抚宁一中党委在工作中，本着“见缝插针，触及灵魂”的原则，把思想政治工作和学校教育教学活动“两条线并成一条线”，把思想政治工作渗透到每一次教育教学活动中，收到了较好效果。 四、自身存在问题 第一，政治素质还有待于提高。因为党务干部忙于日常事务性工作，对党建工作不详尽、不深切，缺乏从事党务工作的经验，有些党员对党的路线、方针、政策还没有完全有吃透。第二，理论素质不高。在新的形势下缺乏理论涵养的自觉性和与时俱进的精神状况，对新形势下党员思惟教育工作研究不够，对党员的思惟教育和其深条理思惟问题的研究不够，其政治理论水安然安祥营业常识能力已不顺应新的党建形势的需要，不能供给给受教育者更新、更多、更有说服力的信息，甚至脱离教育现实。 五、今后努力措施 针对我行党建工作存在的问题，整改措施如下： 首先，加强对职工的学习教育，将学习形成制度，成为职工的自觉行动，使职工在工作中增强“八荣八耻”的观念。同时，支部多做职工思想政治工作，引导职工提高敬业精神和奉献精神，使职工从思想上、观念上得到彻底转变，整体素质得到提高。 第二，积极开展“创先争优”等活动，充分调动职工工作的积极性和主动性，提倡团结互助，讲团结，讲协作，互敬互爱。各部门主管要及时了解职工思想动态，及时解决存在的问题，及时消除矛盾和误解。 第三，更新观念，解放思想，开拓创新。在党建工作