《2.2湿地资源的开发与保护》教学设计方案.DOCVIP

《2．2湿地资源的开发与保护》教学设计方案 课题名称 2．2湿地资源的开发与保护 科 　目 高中地理 年级 高二 教学时间 一课时(45分钟) 学习者分析 高二年级的学生具备了一定的地理知识基础并具有了一定的自主学习和合作学习的能力。而且通过本章第一节“荒漠化”的学习学生已大致了解了本章内容学习的大体过程（因为在第二章中，虽然每节讲解的内容不同，但大体思路基本是一致的）。但学生由于学习的主动性和表现性有很大的差异，层次高低不齐，故应在课下分组合作过程中要进行合理分配，确保每位学生都有任务并在完成过程中有一种成就感；学生都能够很好地使用电脑和网络；合作和自主探究能力仍有待提高。 教学目标 一、情感态度与价值观 1.　通过对湿地价值的学习，学生的环保意识得到进一步提高。 2.　通过本节内容的学习，学生能够更加热爱自己的家乡，热爱我们所生存的环境。 二、过程与方法 1.　学生通过对洞庭湖湿地资源重要价值的讨论，提高自身分析问题、解决问题的能力。 2.　学生通过小组课下学习，提高自身收集、整理内容的能力以及自主合作探究能力。 三、知识与技能 1.了解湿地的概念以及我国湿地的分布特点。　 2.了解湿地的重要作用 3.初步认识湿地在开发和利用过程中存在的问题，了解其危害以及成因，并提出综合治理保护措施。 教学重点、难点 1.　湿地资开发利用中存在的问题以及综合治理与保护的