七年级生物从种到界.ppt

; 第二节 从种到界;葫芦藓; 根据生物的相似程度（依据是形态结构生理功能等特征） ; 世界有60多亿人，美国一中学生如何给八年级4班的XX寄一封信？;;所有的马都属于动物的同一物种;狼孩;它们和马是同种吗？;属：马属;科：马科;;目：奇蹄目;;纲：哺乳纲;它们是哺乳纲吗？和马有相似之处吗？;门：脊索动物门的脊椎动物亚门;它们和前面的生物有相似之处吗？;界：同属于动物界;从“种”到“界”总结马的分类等级;　　从界往下的六个等级，它们从大到小依次是：;你能说出自己的分类地位吗？;植物的分类方法你能说出桃的分类地位吗？;生物;动物界;植物界;被子植物亚门;将生物按照不同等级的分类单位进行科学分类,究竟有什么意义呢?;林奈与双名法;金松学名 Sciadopitys verticillata(Thunb.) Sieb.et Zuc 属名 种加词 命名者姓名; 生物分类的七个等级: 界,门,纲,目,科,属,种 种是最基本的分类单位 生物分类依据: 根据生物之间的相似程度， 把他们分成不同等级的 分类单位。 意义: 使每个物种在生物分类上的位置一目了然。弄清生物之间 的亲缘关系，更好地研究各种生物。 ;你能完成吗？;你能完成吗？;6、? 马和斑马在相同的分类单位中的最小的单位是（ ）。 A.种 B.属 C. 科 D.目 ;7、 生物学家根据生物之间的相 似程度，将生物分为（ ）。 A.植物界 B. 动物界 C. 其他几个界 D. 以上都是 ;