大学生的爱情.ppt

柏拉图式恋爱，也称为柏拉图式爱情，以西方哲学家柏拉图命名的一种异性间的精神恋爱，追求心灵沟通，排斥肉欲。最早由Marsilio Ficino于15世纪提出，作为苏格拉底式爱情的同义词，用来指代苏格拉底和他学生之间的爱慕关系。 柏拉图认为：当心灵摒绝肉体而向往着真理的时候，这时的思想才是最好的。而当灵魂被肉体的罪恶所感染时，人们追求真理的愿望就不会得到满足。当人类没有对肉欲的强烈需求时，心境是平和的，肉欲是人性中兽性的表现，是每个生物体的本性，人之所以是所谓的高等动物，是因为人的本性中，人性强于兽性，精神交流是美好的、是道德的。 柏拉图爱恋的定义： 1. 男女平等的爱情观.2. 理想式的爱情3. 纯精神的而非肉体观,即比喻极为浪漫或根本无法实现的爱情观.4. 在这世上有,且仅有一个个人,对你而言,她(他)是完美的,而且仅对你而言是完美的,也就是说,任何一个人,都有其完美的对象,而且只有一个. 我在世界上苦苦寻觅，只为找到你。 我为何要悲伤！！ 柏拉图也用此解释为什么人们会有“恋情”。在他的理论中，没有哪一半是比较重要的，所以，男女四平等的。而且在观念世界的你的原本的另一半就是你最完美的对象。他/她就在世界的某个角落，也正在寻找着她/他…… 师生恋 在历史的演进过程中，师生恋一直都层出不穷。然而，又因为老师一直被定位成一个负责传道、授业、解惑的长者，和学生之间的关系是上下有别的，所以造成师生恋是一个历久不衰、颇具争议性的话题，打开电视机或是翻开报纸，也都可见师生恋的踪迹。另外，更有许多经过校方处理而未现出抬面和保密良好未公诸于世的师生恋在发烧持续中。 爱情，有点不可理解的美丽··· 鲁迅许广平 沈从文张兆和 余秋雨马兰 杨振宁翁帆 为什么会爱上你之心理因素 1.学生角度 （1）教师气质 关键词：有内涵 善良 成熟 温柔 关爱 （2）个人情节 关键词：牛犊恋情 恋父恋母情结 阅历，接触人群范围 心理依赖 亲情错位 为什么会爱上你之心理因素 2.教师角度 关键词：责任感 理智缺乏 心理满足 为什么会爱上你之 社会道德因素 1.受时代观念影响，学生们容易形成为爱情不顾一切的观念与想法 2．西方某些社会观念的移植，社会转型催化 1.盲目性。学生的社会经验不足，视野狭窄，思想感情还未成熟和定型，认识难以客观全面； 2.冲动性。师生恋是一种正常的感情，但是往往是不成熟。难以控制住自己的思想、感情和行为。 3. 隐蔽性。绝大多数的人都把感情深埋在心灵的底层，没有勇气去表达，因此，在表面上若无其事，内心里的感情却汹涌澎湃 4．暂时性。牛犊恋情是人从性意识的萌发到爱情的过程中的特定阶段，这就决定了师生恋情的短暂性 师生恋特点 喜欢你 无关年龄 与经历 爱上你 的点滴 同“老少恋”一样，“师生恋”绝大多数不会有好的结局。这是因为： ①学生的思想和情感尚处于幼稚不成熟的阶段，对老师的背景、性格等各方面缺乏了解和判别。缺乏实在的基础，很难持久 ②学生时代谈恋爱容易分散精力，影响学业。 ③如果老师已有家室，家庭和学校反对、社会舆论谴责、老师家属的怨恨，这几种压力会使学生难于在社会上做人。 恋情之终章 真希望 我们 有一个 好美的 结局 众说纷纭 非当事人之其它学生 老师无法在站一个公平、公正的立场来对待每一个同学； 对老师道德操守多所产生猜疑、对他所说的话也将抱持不信任的态度。 非当事人之其它教师 教师崇高的道德形象将受到破坏 师生之间的上下关系亦受到挑战 3. 质疑该名教师的身教功能 家长 学校本来就是一个单纯的求学环境 基于保护立场 （分对学生心智发展的保护和对避免社会舆论包围的保护） 学校行政体系 可能会倾向于反对 其一，这样子的行为将毁损校誉； 其二，这样子的行为具不良示范作用 态度 一个老师才华横溢，又具浪漫气质，并不是他的错。感情也很容易冲破道德的樊笼，如果没有制度的约束，它更会变成脱缰的野马。因此，在合理的制度下，人人都是受益者。那些不正当的私欲，没有权力滥用的支持，多半会受到克制，悲剧或可避免。那些正当的浪漫故事，仍然可以上演，不过须得推迟一点时间而已。 同性恋 称谓 女同性恋称呼为： 拉拉，les， lesbian，（其中又分T-tomboy，P-婆，H