对绳不可伸长问题的探析.pdf

中 ：}b 学参考 第2400@11年第4月4期 习 怎 研 究 对 绳 不 可 中 问 题 的探 析 刘春蒲 (陕西省西安市田家炳中学 710500) 一 、 问题的提 出 知 ：假设剪断后，物块 A、B 问绳 中有张力 T，因绳不 在力学问题中，很多研究对象是通过绳连接着 ， 可伸长，物块A、B相对静止 ；又物块 A、B组成的系 连接物体的绳从松弛到绷紧 ，或 由绷紧到突然剪断 统只受重力，故加速度a—g．对A有m g+T—m a， (或断裂)，这一突变的物理现象或特殊 的物理过程一 求得 T===0．因此假设剪断后 A、B绳 中有张力是错误 般发生在物体的运动过程中或平衡状态破坏之时，其 的，故在M 处剪断绳瞬间，物块 A、B间绳 中的张力 往往具有一定的隐蔽性和抽象性．而学生在审题分析 大小 由Tng突变 到零 ，因此物块 A、B 的加速 度均 时又对这一特殊的物理现象总是疏忽 ，对绳这一理想 为 g． 化的物理模型的特点缺乏应有 的认识 ，致使解题过程 由于不可伸长的绳 中有张力时(可认为)没有伸 中常常出现错误 ，故应该引起足够重视． 长 ，故在 M 剪断的瞬间，虽然 由于惯性 ，物块 A、B 的 二、“绳”的主要特性 位置可以认为不变 ，即物块 A、B间的绳长不变 ，但绳 中学物理中的绳一般都是理想化的模型，具有如 中张力大小可 以从 Tn。g突变到零． 下几个特性 ： 例 2 一质量为 m 的小球用两根绳悬挂着而处 (1)轻 ，即绳的质量和重力均可视为零．由此特点 于静止状态 ，其 中绳 AB水平 ，绳 OB与竖直方 向成 可知 ，同一根绳 的两端及其 中间各点的张力大小 角 ，如图2所示．当剪断水平绳 AB的瞬间，小球 的加 相等． 速度多大?方向怎样? (2)软 ，即绳 只能受拉力 ，不能承受压力 (因绳能 变曲)．由此特点可知，绳及其与相连接物体间相互作 用力的方向总是沿着绳子且背离受力物体方向． (3)不可伸长，即无论绳所受拉力多大，绳子的长 度不变． 三、绳不可伸长的主要含义及分析 mg 物理习题中的绳不可伸长主要有三种含义： 图 2 图 3 1．绳 中的张力可发生突变 解析 有不少学生认为，小球原来受三个力作用 例 1 在 图1中物块 A、B的质量相等，即m 一 而处于平衡状态 ，如图3所示．由平衡条件知 ，小球重 m。．物块 A、B间用不可伸长 的轻绳连 力 mg与OB绳的拉力 T的合力F水平向右 ，且与水 接 ，将悬挂物块 A 的绳子在M 处剪断， 平绳 AB的拉力F 大小相等 ，方向相反 ，所 以当剪断 求剪断后的瞬间，物块A、B的加速度各 水平绳 AB的瞬间，绳 AB的拉力消失 ，mg和绳OB 为多大?