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第一节 生物多样性及其保护 教学目的 生物多样性的价值（B：识记）。 我国生物多样性的概况（B：识记）。 如何对生物多样性进行保护（B：识记）。 重点和难点 教学重点 生物多样性的价值。 生物多样性的保护。 教学难点 生物多样性的概念及其三个层次。 生物多样性的间接使用价值。 教学过程 【板书】 生物多样 直接使用价值 生 性的价值 间接使用价值 物 潜在使用价值 多 物种丰富 样 我国生物多 特有的和古老物种多 性 我国生物多 样性的特点 经济物种丰富 及 样性概况 生态系统多样 其 我国生物多样性面临着威胁 保 生存环境的改变和破坏 护 我国生物多样性 掠夺式的开发和利用 面临威胁的原因 环境污染 外来物种的入侵或引种到缺少天敌的地区 生物多 就地保护 样性的 迁地保护 保护 加强教育和法制管理 【注解】 构成：由地球上的所有生物所拥有的全部基因与各种各样的生态系统共同构成 遗传多样性 基因 层次 物种多样性 保护的三个层次 物种 生态系统多样性 生态系统 一、生物多样性的价值 （一）直接使用价值：药用价值、工业原料、科研价值、美学价值 （二）间接使用价值 （三）潜在使用价值 二、我国生物多样性概况 物种丰富 特有的和古老物种多 （一）特点 经济物种丰富 生态系统多样 （二）我国生物多样性面临的威胁 物种多样性面临威胁 1．表现 遗传多样性面临威胁 生态系统多样性面临威胁 生存环境的改变和破坏 掠夺式的开发和利用 2．原因 环境污染 外来物种的入侵或引种到缺少天敌的地区 就地保护：主要指建立自然保护区 三、生物多样性的保护 迁地保护 加强教育和法制管理 【同类题库】 生物多样性的价值（B：识记） ．下列关于生物多样性的叙述错误的是（A） A．地球上所有生物所拥有的全部基因以及各种各样生态系统共同构成了生物的多样性 B．生物的多样性包括遗传多样性、物种的多样性和生态系统的多样性 C．保护生物的多样性就是在基因、物种和生态系统三个层次上采取保护战略和保护措施 D．保护生物的多样性主要是指保护生物基因库的多样性 ．要使人们认识到，物种一旦灭绝，人类将永远失去（B） A．一个营养级 B．一个基因库 C．一种原材料 D．一笔财富 ．下列哪一项不属于野生生物资源的直接使用价值（C） A．药用生物资源 B．是重要的工业原料 C．是生物多样性的重要组成部分 D．具有重要的科学研究价值 ．生物多样性的概念包括三个层次（水平），指出以下4个选项中错误的一个是（D） A．生态系统多样性 B．遗传多样性 C．物种多样性 D．生态效率多样性 ．鲎血制成的试剂在临床上用来诊断脑膜炎、肝硬化等这是利用生物多样性的（A） A．药用价值 B．工业原料 C．美学价值 D．科学研究价值 ．海带是提取碘和甘露醇的原料；芦苇是造纸的原料，这是利用生物多样性的（B） A．药用价值 B．工业原料 C．美学价值 D．科学研究价值 ．美国的玉米受一种病菌的危害，严重减产。后来在墨西哥野生植物中发现了这种病菌的抗性基因。用此改良了玉米品种，提高了产量。这说明野生植物的（A） A．基因库的资源效益越来越显著 B．经济效益越来越显著 C．生态效益越来越显著 D．社会效益越来越显著 ．近年来，我国一些地区多次出现了沙尘暴天气。下列与治理沙尘暴有关的一组措施是（D） ①大力植树、营造防护林 ②保护草原、控制载畜量 ③围湖造田 ④退耕还林还草 A．①②③