第二单元测试卷1北师大版七年级语文上册第二单元测试卷.doc

第二单元测试卷 一、积累与应用 1．下面每个词语中都有一个错别字，请找出然后将改正后的字写入田字格中。 落日惨霞 翻来复去 眼花瞭乱 清冷寂廖 丰姿倬约 憧景未来 2．给下列加线字注音。 ⑴ 孤鹜（ ） ⑵ 潺潺（ ） ⑶停滞（ ） ⑷ 藤蔓（ ） ⑸ 妩媚（ ） ⑹婀娜( )( ) ⑺渚清沙白（ ） 3．选出下面句子中没有语病的一句是（ ） A．我们访问了北山农场，并到烈士陵园举行了献花。 B．听了赵明等三位同志动人的报告，对我启发很大。 C．只要增加投入，才能使粮食产量稳步增长。 D．尽管天气如此变化多端，天池仍是一片沉静。 4．默写下面的诗句。 ⑴ 停车坐爱枫林晚， 。（杜牧《山行》） ⑵ 四面边声连角起。千嶂里， 。（范仲淹《渔家傲》） ⑶ 明月楼高休独倚， ， 。（范仲淹《苏幕遮》） ⑷ ，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》） ⑸一年一度秋风劲，不似春光。 ， 。（毛泽东《采桑子·重阳》） ⑹ ，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》） 5．根据下列一句古诗，试以“秋凉”为重点进行景物描写。（字数在80左右） 秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。 二、阅读 （一）阅读下面的宋词，回答问题。 太常引[注] 建康中秋夜，为吕叔潜赋 辛弃疾 一轮秋影转金波。飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发欺人奈何？ 乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是清光更多。 [注]这首《太常引》运用浪漫主义义的艺术手法，通过古代的神话传说，强烈地表达了作者反对妥协投降、立志收复中原失土的政治理想。 1、这首词的上片，词人巧妙地运用什么神话传说，表达自己怎样的思想感情？ 答： 2、传说月中有高五百丈的桂树，作者为什么对它耿耿于怀，非要“斫去桂婆娑”？ 答： （二）阅读下面的散文，回答问题。 三峡之秋 方 纪 三峡已经是秋天了。三峡的秋天，从大江两岸的橘柚树开始。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬，挺直。越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色；而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。 当早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来，露水消逝了，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实；三峡中又是一片秋天的明丽。 中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了；像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。而一面又把它那激荡的、跳跃的光辉，投向两岸陡立的峭壁。于是，整个峡谷，波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。 下午，太阳还没有落，峡里早升起一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，