三年级语文上册课程纲要.dps.pptVIP

让我们一起走进本学期的 语文课 苏教版小学语文三年级上册课程纲要 本学期我们的课时安排： 培养良好的学习习惯（5） 3课时 课文1—24 72课时 习作1—8 16课时 单元练习1—8 24课时 挑战115课时！ 一、课程目标 学习习惯目标： 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。养成爱惜学习用品的习惯。 继续培养积极发言、专心倾听的习惯。 继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 继续培养勤查字典，主动识字的习惯。 培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。 汉语拼音目标： 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字。 能熟记《汉语拼音字母表》。 识字写字目标： 准确认读372个生字。 能按笔顺正确书写、默写生字226个。能按字的结构把字写端正、写匀称。 阅读目标： 1.继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文：能复述课文：会分角色朗读课文。 2.继续学习默读课文，做到不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。 3.能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 4.能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描述的情景，知道课文大意。 口语交际目标： 1.能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。 2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 3.能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受于想法。讲述故事力求生动。 习作目标： 留心周围事物，开始学习习作，乐于书面表达。 能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。 学会写“留言条”、“请假条”。 能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号的使用。 二、课程内容 14 5、北大荒的秋天6、西湖 7、拉萨的天空 习作2、练习2 1揣摩、品味语言，感受大自然的美。2、边读边想象，丰富学生的语言积累。 自然美景 2 16 让我们荡起双桨2、学会查“无字词典” 3、古诗两首 4、做一片美的叶子 习作1 、练习1 1揣摩、品味生活，感受其乐趣。2、感受身边的美。 留心观察 1 课时 安排 教学内容 读写训练 重点 单元专题 单元 二 课程内容 14 14、“东方之珠”15、小露珠16、石榴 习作5、练习5 1揣摩、品味语言，感受大自然的美。2、体会热爱自然的感情。 自然景物 5 14 11、第八次12、卧薪尝胆13、世界上第一个听诊器 习作4、练习4 1、体会课文表达的思想感情。 2、学习人物的精神。 励志故事 4 16 8、蒲公英9、三袋麦子10、哪吒闹海习作3、练习3 了解故事并学会复述。 明白道理 故事 3 二 课程内容 12 23、每逢佳节倍思亲24、孙中山破陋习事 习作8、练习8 学习人物精神 学习伟人 8 15 20、军神 21、掌声22、金子 习作7、练习7 1、体会课文表达的思想感情。 2、学习人物的精神。 名人故事 7 14 17、石头书 18、小稻秧脱险记 19、航天飞机 习作6、练习6 了解故事的内容、品味故事的语言、体会故事的特点、魅力，学会热爱科学。 科普故事 6 三、课程实施 （一）我来教 学知识： 师生对话、生生自主、老师讲授 养兴趣:课堂练习和实践活动辅助 （二）你来学 新课程提倡的以学生为主体的自主性课堂，因此在学习中，主要采用自主、合作、探究的学习方式。 （三）我们来安排 精读课文安排2至3课时，略读课文安排1课时，习作2课时，练习2课时。 四、课程评价 评价多元化： 采用纸笔测试、日常口头评价、活动评价、自评互评家长评，老师评等。 注重过程性评价、终结性评价 对于默写、阅读、小练笔、课堂提问等多采用表现性评价，利用班级文化版面，不仅有张贴、公示等形式，更注重开展活动：如诵读比赛、读书交流、书法比赛等，以活动促成长，从而培养学生积极参与的信心，提高语文综合素养。 怎么做呢？ 一 识字写字 1.生字表中共226个生字要求会写。 针对三年级学生特点，评价方式为： ①提前自学，自己标记拼音，查字组词，识记偏旁。 ②随堂练习。随着课时的进展分别将生字放置在语境中辨析。 ③单元、期中、期末纸笔测试，百分制评价。 2.本册要求读写记的词语。 首先个人对所积累的词语学习记忆，然后小组合作对所词语进行分类，最后小组向全班展示交流。 二 阅读 1.朗读。 要求每个学生对每篇课文都尽可能做到正确流利、声情并茂地朗读。同桌课互相读，小组分角色读，促进学生读书的高效率、学习的积极性。 2.默读