组合与组合数教案.doc

7.3.1组合与组合数公式 教学目的： 1理解组合的意义，掌握组合数的计算公式； 2.能正确认识组合与排列的联系与区别 3．指导学生根据生活经验和问题的内涵领悟其中体现出来的顺序.举一反三、融会贯通. 教学难点：组合的概念和组合数公式 情境设置 一、问题1 （1）、从甲、乙、丙3名同学中选出2名去参加某天的一项活动，其中1名同学参加上午的活动，1名同学参加下午的活动，有多少种不同的选法？ （2）从甲、乙、丙3名同学中选出2名去参加一项活动，有多少种不同的选法？ 二、问题2 有6本不同的书： （1）取出3本分给三个同学每人1本，有几种不同的分法？ （2）取出4本给甲，有几种不同的取法？ 三、温故而知新 什么叫做排列？排列的特征是什么？ 一般地说，从n个不同元素中，取出m (m≤n) 个元素，按照一定的顺序排成一列，叫做从 n 个不同元素中取出 m 个元素的一个排列. 新知探究 组合定义 1、一般地，从n个不同元素中取出m（m≤n）个元素，不论次序地构成一组，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合． 2、排列与元素的顺序有关，而组合与元素的顺序无关，这是它的根本区别． 3、排列与组合，它们有什么共同点、不同点？ 共同点:都要“从n个不同元素中任取m个元素” 不同点:对于所取出的元素，排列要“按照一定的顺序排成一列”，而组合却是“不管怎样的顺序并成一组”． 什么是两个相同的排列？　　 什么是两个相同的组合？ 二、组合数 1、从 n个不同元素中取出 m （ m≤n ））个元素的所有不同组合的个数，叫做从 n 个不同元素中取出 m 个元素的组合数． 记为 即时体验 判断下列问题是组合问题还是排列问题? (1)设集合A={a,b,c,d,e}，则集合A的含有3个元素的子集有多少个? （2)10名同学分成人数相同的数学和英语两个学习小组，共有多少种分法? (3)40人聚会，见面后每两人之间要握手相互问候，共需握手多少次? (4)某铁路线上有5个车站，则这条铁路线上共需准备多少种车票? (5)从4个风景点中选出2个去游览,有多少种不同的方法? 四、计算组合数 1、引入：从4个不同元素a、b、c、d中取出3个元素的组合数是多少？ 启发：由于，而从4个不同元素中取出3个元素的排列数可以求得，故我们可以考察一下和的关系，如下： 由此可知,每一个组合都对应着6个不同的排列，因此，求从4个不同元素中取出3个元素的排列数，可以分如下两步：① 考虑从4个不同元素中取出3个元素的组合，共有个；② 对每一个组合的3个不同元素进行全排列，各有种方法．由分步计数原理得：＝，所以，． 2、求从n个不同元素中取出m个元素的排列数,可看作以下2个步骤得到: 第1步,从这n个不同元素中取出m个元素,共有 种不同的取法; 第2步,将取出的m个元素做全排列,共有 种不同的排法. 根据分步计数原理得：＝． 3、组合数的公式： 或 即时体验 计算 （1）从9名同学中选两名同学担任正副班长，共有多少种不同的选法。 （2）若选出两名代表参加一个会议，共有多少种不同的选法。 3、(1)平面内有10个点,以其中每2个点为 端点的线段共有多少条? (2)平面内有10个点,以其中每2个点为端点的有向线段共有多少条? 4、在10件产品中,有8件合格品,2件次品.从这10件产品中任意抽出3件 (1)有多少种不同的抽法? (2)抽出的3件中恰好有1件是次品的抽法有多少种? (3)抽出的3件中至少有1件是次品的抽法有多少种?