实务培训三章青少年.ppt

第三章 青少年社会工作 第一节 青少年社会工作概述 从社会学观点来定义，青少年是开始于性成熟之时，何时结束却是由社会、文化标准决定 一、青少年的特点（发展性视角） 生理发展角度： 心理发展角度： 文化角度：正直青年；问题青年；文化叛逆青年；政治偏激青年。 青少年工作取得成效的关键，是从（ ）视角多层面地开展工作。 A、赋权 B、人与环境互动 C、优势 D、发展 答案：D 某青少年团伙因长期敲诈勒索而被抓，这类青少年属于（ ） A、前卫青年 B、文化叛逆青年 C、问题青年 D、另类青年 答案：C 二、青少年的需要 1、接纳自己的身体与容貌，表现符合社会所规范之性别角色期望。 2、个体与同伴发展适当的人际关系。 3、追求个体的情绪独立自主，少依附父母及其他人。 4、自谋职业，寻求经济独立。 5、对未来的生涯作准备。 6、发展符合社会期望的认知机能和概念。 7、努力表现负责任的行为与追求理想和抱负。 8、对未来的婚姻和家庭作准备。 9、建立个体的价值体系，符合现实世界的需求。 三、青少年社会工作的三个层面 1、微观——个人层面 2、中观——家庭和小组层面的服务 3、宏观——社区、组织和政策、法规层面 四、青少年社工服务的原则 1、尊重青少年的价值与尊严 2、接纳与关爱青少年 3、注重青少年的个别需求 4、协助青少年具备适应社会变化不断成长的能力 第二节 青少年社会工作的主要内容 一、发展性的青少年社会工作 （一）定义： 指能够发展社会资源和青少年潜能，使青少年的能力得到增强的社会工作服务。 （二）主要内容： 1、提供文化、体育、娱乐场所，使青少年得到知识增长、身体锻炼和精神陶冶。 2、设计并举办各种活动，使青少年学习并建立正确的人生目标、端正做事负责任的态度、培养领导及创造能力。 3、提供国内外时事信息的服务，使青少年了解世界发展的趋势，并明确自己所扮演的角色。 4、提供青少年发展中的生理、心理、性、情绪、行为、人际交往、法律常识、社会适应等方面的知识辅导服务。 5、提供就业信息及就业辅导服务，以拓展青少年的就业能力 。 二、治疗性的青少年社会工作 （一）定义：指运用各类专业方法，协助青少年恢复失调的社会功能。 （二）主要内容 1、提供就学或生活补助，以帮助困难家庭的青少年正常成长。 2、为被忽略或虐待的青少年提供保护服务。 3、为有需要的青少年提供安全保护、收容服务及安置服务。 4、为在身体、情绪、精神等方面功能失调以及社会人际适应不良的青少年提供的治疗性服务。 5、为犯罪青少年及过失青少年提供矫正服务，尤其注重社区层面的服务提供。 三、预防性的青少年社会工作 （一）定义 指通过社会工作的各类服务，对一些潜在的、阻碍社会功能有效发挥的条件和情景进行早期发现和控制的过程。 （二）主要内容 1、改善青少年家庭生活环境 2、改善青少年学校生活环境 3、改善青少年社区生活环境 4、探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作服务模式 5、倡导有效的青少年服务和发展政策 4、探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作服务模式。 5、倡导有效的青少年服务和发展政策等。 1、社区里组织青少年成立时事小组，定期出版社区黑板报，这属于（ ）。 A、发展性青少年服务 B、教育性青少年服务 C、预防性青少年服务D、成长性青少年服务 2、小亮14岁，父亲酗酒后经常对他大打出手，最严重时还被送去医院救治。从青少年社会工作的主要内容来看，社会工作者要进行（ ）。 A、发展性青少年服务 B、教育性青少年服务 C、治疗性青少年服务D、保护性青少年服务 3、社会工作者小李注意到社区里许多青少年由于家长工作繁忙而疏于照顾与教育，他决定为这些孩子成立书法、绘画等兴趣小组，组织丰富多彩的社区青少年活动，小李的这一做法为社区青少年提供了（ ） A、发展性青少年服务 B、教育性青少年服务 C、预防性青少年服务D、成长性青少年服务 第三节 青少年社会工作的主要方法 一、个人层面社会工作方法的运用（个案工作） 二、家庭层面社会工作方法 三、群体层面社会工作方法 四、社区层面社会工作方法 五、社会工作行政在青少年社会工作中 六、社会工作研究在青少年社会工作中 七、整合的青少年社会工作 通才取向 八、服务计划设计（类型——社会问题取向和个人需求取向） 1、小娟17岁，与同班同学阿伟谈恋爱，并发生了性关系，小娟发现自己怀孕后偷偷打掉了孩子。由于这件事情，小娟似乎变了一个人，情绪敏感易波动，老师、家长和同学都对她的变化感到奇怪。学校社会工作者为小娟拟定了一份辅导方案，其中属于个人层面的方法是（ ） A、与阿伟进行约谈 B、建议小娟的同学多关心小娟 C、将小