绿豆豆少儿英语教材介绍.docVIP

《绿豆豆英语》教材特点和优势： 本套教材旨在培养学生学习英语的兴趣，帮助学生养成正确的发音习惯，培养学生的语感，使学生能对熟悉的事物进行描述，在熟悉的生活场景中能与他人熟练展开对话，培养英语思维和沟通能力。 教材特点如下： 1.语音准确，语言地道，培养学生的正确发音习惯和良好的语感； （1）本套教材由中外专家共同编写，因此书中的语言地道、规范、无误； （2）围绕三个主题人物之间的日常对话展开教学内容，使学生学到地道、规范的口语，从选材上就避免了哑巴英语的存在。 （3）配套的教学示范片由外籍教师和外籍儿童表演，语音、语调清晰标准，是很好的语言榜样。 （4）教材中配有大量的外籍儿童生活、学习的照片，加上教学示范片中的外籍儿童参演的课堂游戏、百问小记者、音乐MTV等板块，从视觉上让中国学生接受语言、同时感受同龄的外国小朋友的生活、学习，衣着、喜好等，从而了解和体会中西方文化的差异性，更好的体会和运用语言。 2.系统性强，复现率高，保障学习效果； 学生语言能力的提高是随着学生感知能力的增强而同步发展的。语言的听说读写四项技能在儿童的成长过程中自然的相互促进、相得益彰。根据语言的发展规律，《绿豆豆少儿英语》从简单的词汇入手，使学生获得成就感。并在整个学习过程中，巧妙的设计不同的情境，使学生反反复复的运用这些学会的词语说句子，开展对话，以旧带新，循序渐进，从而逐步培养学生的语言运用能力。在学习过程中学生由于有成就感而逐步树立信心，保持学习兴趣，同时也避免了因学习时间过长导致学生遗忘所学的知识， 《绿豆豆少儿英语》注重学习的系统性和知识的衔接性。1-8册逐级扩充学习内容和加大难度，同时保持一定的知识复现率，使学生将所学的语言知识得以不断的巩固和更新，就像滚雪球一样。如在哪里：第一册，只学了Where is ..?，I dont know. There it is. In the desk...等简单的问答。在进阶学习的第三册中出现了Excuse me, Where is the ...？Is it far from here？ Im lost. Where is ...? GO down ...在第四册中出现：Where do you live? Ｉlive on...avenue.在第五册中出现了How far is it from China to Canada? Its ...kilometers.学习内容在不断扩展，而且以新带旧，反复循环，不断再现。 3.语言生活化，学以致用，实用性强： 《绿豆豆少儿英语》在内容的选择上充分考虑了孩子们的年龄特点、生活实际和需要，呈现了孩子们喜闻乐见的生活场景和交际场景，如学校、家庭、就餐、商店、动物园、旅行等，包含了食物、数字、身体部位、感觉、服装、家人、朋友、时间、国家等30个学生熟悉的主题。在教学中展示性强，便于情境设置，在生活中便于学生实际应用。课上课下的结合，使孩子能深刻理解并运用所学的教学内容。 教材以日常对话为主，不同的主题设计不同的情境，为学生提供了大量的在各种不同交际情境中用英语进行交谈的机会，将交际功能贯穿始终。从而有利于循序渐进和培养、提高学生运用语言的能力，使他们学了就能用，学了就会用，并在各种场景中自如的使用语言进行交流。 4.趣味性强，符合少儿年龄心理特征： 本套教材从形式到内容，都有很强的趣味性。 本书设计了同龄的中外儿童Liming、Jenny以及卡通人物Danny三个形象。三个人物的选择非常的科学合理：中国的Liming, 加拿大的Jenny、卡通恐龙Danny。两个不同国家的同龄儿童，不同的语言、不同的历史文化，他们之间信息差的存在使其产生了交流的必要性，从而自然地融入了中西方文化。 书中配了大量的国外教学实景图片，从视觉上可以了解国外儿童的学习生活以及西方文化。在教学内容方面，培养孩子的文化意识。 Danny,是个绿色恐龙，这个卡通人物的加入，也就加入了孩子的最爱，从声音到形象上，都能激发孩子的想象力和参与表演的欲望。因此绿豆豆英语教材是按学生身心发展规律与兴趣特点设计了大量语言活动，以激发学生的学习兴趣为出发点，它既体现素质教育的要求，又遵循语言教学的理论，具有很强的科学性。 教学内容是日常生活的各种情形，并以单词、对话、儿歌、韵文、表演、游戏等不同形式来表现，从而提高学生的学习兴趣，巩固所学的知识。 并以教材涉及到学校学习、家庭、饮食、日常起居、身体健康、文化娱乐、体育运动、旅游、购物等丰富多彩的话题，在这些主场景中，书中的三个代表人物用最简单的词汇、句型展开相应的对话； 本套教材强调能激发学习积极性的课堂氛围。教材提供了大量的机会，让学生在听听说说、玩玩做做、说说唱唱、表演的过程中学习语言，从而使课堂充满乐趣，在课外积极进行语言实践。 小结：《绿豆豆