2013湘教版数学八上1.1《平方根》教案.docVIP

使用教师： 使用日期： 学案序号：02 课题 1、1平方根（2） 教学 目标 进一步掌握平方根、算术平方根的概念。会求一个非负数的平方根与算术平方根。 了解无理数概念， 理解算术平方根的非负性，会利用算术平方根的性质解决相关问题。 教学重点 算术平方根的计算（及技巧） 教学难点 算术平方根的性质 教学程序 教学内容 t 方法与措施 练习反馈 自学讨论: 1、知识回顾： （1）若是正数，的平方根有两个，它们是一对__________数，一个是正的，一个是负的 我们把正的那一个平方根叫作 a的算术平方根 ， 记作 (读作_________)， 我们把负的那一个平方根叫作a的负的算术平方根，记作 (读作_________)， ----------- 合在一起，a的平方根就是(记作)_______ (读作___________)。 例：7的算术平方根可以用符号______表示，7的平方根可以用符号_______表示 （2） 填空：①16的平方根是_____ ，49的算术平方根是_____ ②0.16的算术平方根是_____ ，的平方根是_____ ③0的平方根是 ，记作 。 （3）、连线 3的平方根 读作：负根号3 3的算术平方根 读作：正负根号3 3的负的算术平方根 读作：根号3 2、 性质探究 ①对于 中的a的取值有何要求？ ②若a是正数（即＞0）时，a的算术平方根______0 （填=，，＞，≤，≥中的一个）；若a是非负数， a的算术平方根____0 （填=,,＞,≤,≥中的一个） 3、什么叫无理数？__________________________________________，在 0，π，， ， ，，2.1 3.1415926这些数中，无理数一共有_____个 4、求的平方根. 备课日期：2012、9、1主备教师：阙昌福 审核： 教学内容 t 方法与措施 三、展示提升： 5.填空： 6.①填空： ②猜想：若是正数，则， ③利用②的结论，填空 ⑴= ⑵ 7、 面积是196cm2的正方形，它的边长是多少？ 8、求下列各式的值 （1）+ （2） （3）＋ 9. 拓展训练 ①已知,求a，b的值 ②：若∣x＋y-2∣＋=0，则x2＋y2= 。 四、梳理巩固 五、达标抽测 教后反思 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料 伏 口 中 学 八 年 级 数 学（上册） 教 学 案