化学新课程初高中教学的有效衔接.pdf

课程·教学 化学新课程初高中教学的有效衔接 王 勇 〔摘要〕 由于高中化学学习使用的是课改实验教科书， 而初中毕业生化学基础知识和基本技能掌握 不好， 与高中化学课程学习的知识要求差距较大， 因此高中化学教学十分困难。 教师必须做好化学新 课程初高中化学教学的有效衔接， 具体地应做好教材知识内容的衔接、 学生学习方法的衔接、 学生学 习心理的衔接。 〔关键词〕 化学课程 初高中衔接 课程改革 【 随着义务教育初中化学课程改革的推进， 初高中教学 有机化学基础、 实验化学） 以化学学科体系为线索， 为化 衔接问题成为教师关注和议论的热点。 不少高中教师反映 学专业学习提供基础， 帮助学生了解、 掌握在社会生产生 】 升入高中学习的使用课改实验教科书的初中毕业生化学基 活中广泛应用的化学知识。 与初中相比， 高中必修化学的 础知识和基本技能掌握不好， 与高中化学课程学习的知识 教学内容起点高， 知识理解和接受难度加大， 习题难度也 要求差距较大， 高中化学教学十分困难。 高一学生也反映 较大。 虽然化学新课程在整体设计中已注意初高中化学的 二 ○ 高一化学内容多、 理解困难、 习题难做， 学习兴趣降低。 学习要求和内容的分工衔接， 但初中毕业生要适应高中学 一 ○ 本文结合笔者在教学中的实践， 谈谈对在新课程背景下初、 习还是有一定难度， 需要一个过程。 高中化学教学有效衔接的一些思考。 （一） 准确把握教材特别是必修教材的难度和广度 年 九 高中化学新教材分必修和选修共 个模块编写， 必修和 月 8 号 一、 教材知识内容的衔接 选修课程虽然有不同的要求和定位， 但受一些教辅资料和 上 半 教师们长期的教学经验的影响， 教学中很容易出现 “一竿 月 初中化学