语文第十二册探究目标.doc

语文第十二册探究目标 《文言文两则》探究目标： 一、你用什么方法掌握文中生字？你知道文言文的朗读方法吗？能把课文读通顺吗？ 二、你能参照“注释”理解解释这“两则文言文”吗？你愿意用什么方式将《学弈》和《两小儿辩日》的内容展示讲解出来？ 三、你能联系课文内容和生活实际谈谈《学弈》和《两小儿辩日》给你的启发吗？试试用什么方法能快速背诵《学弈》和《两小儿辩日》。 《匆匆》探究目标： 一、你用什么方法会读、会写、能理解课文的生字、新词？你用哪些方法将课文读通顺、流畅、有感情？ 二、请你分析课文的结构特点和运用的修辞手法。你能背诵课文吗？你了解朱自清吗？ 三、课文描写了一些生活细节表明日子去来匆匆，请你找出来，并联系生活实际再列举一些。读了这篇抒情散文，你有什么感想呢？请说一说或写一写。 《桃花心木》探究目标： 一、你用什么方法会读、会写、能理解课文的生字、新词？你用哪些方法将课文读通顺、流畅、有感情？ 二、你感悟到课文运用了哪些写作方法？种树人有哪些奇怪的做法？为什么要这样做？“我”有哪些感悟？文中“不确定”是什么意思？生活中有哪些“不确定”？ 三、你能体会到文中重点句子背后隐藏的信息吗？学了这篇课文后，你想对父母说点什么？ 《顶碗少年》探究目标： 你用什么方法掌握本课新词和多音字？你想用哪些方法把课文读正确、通畅、有感情？ 课文运用了哪些描写方法？请结合例句分析。读了这篇课文让想到哪些名言？ 你能体会到文中重点句子背后隐藏的信息吗？最后一自然段与开头有何关系？句末的省略号给我们留下了广阔的思维空间，请你发挥想象试着续写。 《手指》探究目标： 一、你用什么方法掌握本课新词和多音字？你想用哪些方法把课文读正确、通畅、有感情？ 二、请分析课文的结构特点。你想用什么方式将五根手指的不同姿态和性格特点列写出来？ 三、课文用了哪些修辞手法？试着仿写两句。找出文中你喜欢的句子，体会背后隐藏的信息。 十二册二单元探究目标 《北京的春节》探究目标： 一、你用什么方法读、写、理解生字、新词？用什么方式正确、流利、有感情地朗读课文？找出课文中描写小孩过春节的部分读一读，再联系实际，说说你是怎样过春节的。 二、你能以表格的形式，将课文内容按“时间”、“风俗习惯”列写出来吗？找出课文详写，略写内容？体会这样写有何好处？请你收集古今文人描写春节的文章、诗词、童谣、春联等。 三、你对课文哪些感受最深？说说你的感受。仿照《北京的春节》的表达方法，写写自己家乡的春节。 《藏戏》探究目标： 你用什么方法掌握课文的生字、新词？用什么方式正确、流利、有感情地朗读课文？ 文章是从哪几个方面介绍藏戏的？你能用自己的话说说藏戏的形成和特色吗？你能从“内容、表达顺序、表达的方法、语言风格”方面说说《北京的春节》和《藏戏》的不同吗？ 你能选自己喜欢的句段从受到的启发、写法、读书方法等方面说说体会吗？仿照《藏戏》的表达方法写写自己熟悉的一种艺术形式。 《各具特色的民居》探究目标： 一、你用什么方法掌握课文的生字、新词？用什么方式正确、流利、有感情地朗读课文？ 二、你知道“客家民居”和“傣家竹楼”的特色及民风民俗吗？运用了哪些说明方法？两篇短文在表达方法上有什么相同或不同之处？ 三、找出你喜欢的句子，体会背后隐藏的信息。搜集有关中国民居的文字、图片资料，并为中国民居博物馆写一段特色建筑的解说词。 《和田的维吾尔》探究目标： 一、你用什么方法掌握课文的生字、新词？用什么方式正确、流利、有感情地朗读课文？ 二、结合例句说说课文的语言表达特点。作者从哪几方面介绍和田维吾尔族的？写了和田维吾尔人的哪些特点？ 三、画出自己感兴趣的内容，说一说感兴趣的原因。搜集维吾尔族的民风民俗文字、图片或其他民族绕有趣味的风俗，制作一张“民族风俗”卡片。 特别说明： 本册教材最后安排了“十首古诗词背诵”和“9篇综合复习课文”，将分派穿插安排到各单元课文学习完后进行学习、复习。 一、“古诗词背诵”备课要求：1、能正确、有感情地朗读。2、借助注释理解诗词的意思。3、能背诵诗词。4、推荐相关的古诗词。 二、“综合复习”课文备课要求：1、理解旁批课文。2、完成课文后的自测题。3、总结学习课文的方法。（要掌握的知识内容；理解思维方向；解答题的方法……） 穿插安排如下： 一单元：课文——《养花》、《生活是多么广阔》；古诗词——《七步诗》、《鸟鸣涧》 二单元：课文——《中华第一龙》、《名碑荟萃》；古诗词——《芙蓉楼送辛渐》、《江畔独步寻花》 三单元：课文——《狱中联欢》；古诗词——《石灰吟》、《竹石》 四单元：课文——《智慧之花》；古诗词——《闻官军收河南河北》、《己亥杂诗》 五单元：课文——《琥珀》、《看说明书做玩具小台灯》；古诗词——《浣溪沙》、《卜算子·送鲍浩然之浙东》 六单元：课文——《给外地亲友写封信》 十二册三单