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语文组同课异构学案 参与备课人：刘晓冬、张双峰、李红杰、李园园、武静静、谭冰茹、毛凤敏、邸继锋 执教者：刘晓冬、张双峰、李红杰、毛凤敏 《端午的鸭蛋》学案 ● 【学习目标与重难点】： 【知识目标】： 了解端午习俗，感受鸭蛋包含的文化意味和民俗风情。 【能力目标】： 1、学会搜集资料，简要讲述见闻，有条理地发表见解。 2、学习诵读富有生活情趣的语言。 【情感目标】：提倡珍惜传统文化，激发民族自豪感。 【学习重点】：通过品味平淡自然而又韵味十足的语言，感受传统习俗蕴涵的情趣。 【学习难点】：调动自身体验，感受日常生活中的无穷趣味。 ● 【学前测试】： 你知道中国有哪些传统节日吗？ 猜一猜：这首诗写的是哪一个节日？（ ）这个节日有哪些风俗？ “屈原已死三千年，招魂野祭五月前。龙舟迅疾如流矢，万人喝彩青潭边。” ● 【走近作者】： 汪曾祺(1920～1997)，江苏高邮人。早年毕业于西南联大。历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧院编剧。在短篇小说创作上颇有成就，发表小说《受戒》、《大淖记事》。著有散文集《汪曾祺自选集》。 其中《大淖记事》获1981年全国优秀短篇小说奖，散文《胡同文化》收入高中教材。汪曾祺散文平淡质朴，不事雕琢，品读其散文，好像聆听一位性格和蔼，见识广博的老者谈话，虽然话语平常，但饶有情趣。 ● 【检查预习】： ⒈给下列加点字注音。 门楣( ) 苋菜( ) 籍贯( ) 硝药( ) 腌腊( ) 络子( ) 大襟( ) 车胤( ) ⒉解释下列词语。 莫名其妙： 城隍： 肃然： 曾经沧海难为水： 与有荣焉： 囊萤映雪： ● 【整体感知，小组讨论】： 明确：写了什么？——为什么要写？——从哪些方面写？——怎样去写？ ⒈朗读课文，思考：作者家乡的端午节有哪些风俗? 文中为什么要花很多篇幅写端午的风俗？ 这与写高邮鸭蛋有何联系? ⒉高邮的咸鸭蛋有何特点，作者是从哪几个方面介绍的，你能用生动的语言为同学们绘声绘色地描绘一下吗？ ⒊作者为什么要写“鸭蛋”这样一个不起眼的东西，和吃鸭蛋这样小事呢？ 4.作者是如何写出生活中无穷的情趣的？（提示：注意作者的写作角度） ●【品读语言】 汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家，他曾经谈到自己在语言上的追求：平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。 在文中找出体现汪曾祺是语言风格的语句，反复朗读品味。 ⒈“平淡而有味”例： ⒉ “用适当的方言表现作品的地方特色”例： ⒊ “有淡淡的幽默”例： ●【各抒己见】 思考：我国的许多传统节日、传统习俗在现代经济大潮的冲击下，已经逐日淡化，倒是西方的圣诞节、情人节在国人心目中的分量越来越重要。 “江陵端午祭”是韩国农耕社会时期祈求丰年，民众共同参与的传统祝祭活动。在进行端午祭时，会举行假面舞剧、投壶、摔跤、荡秋千、长跪比赛、跆拳道比赛、高校足球赛等活动，而这些都是具有韩国地方特色的。韩国方面对江陵端午祭非常重视，1967年将其列入国家重点无形文化财产第13号，并拟于2005年向联合国科教文组织申报“世界无形遗产”，学习本文后，你如何看待这种现象？ 【教师寄语】：和琦君一起喝过了浙江的“春酒”，和汪曾祺一起品尝了高邮的“咸鸭蛋”，你是否发觉在我们民间传统文化和地方文化中，有许许多多令人值得品味的东西？用你的善于发现美的眼睛去发现、探寻生活中那些最平常、最朴实却又耐人寻味的东西吧！或许你会发现，我们昌邑的土地上，也有她与众不同的一道地方风景线！ 热爱传统文化，热爱地方文化！ 【课外拓展】 端午节的来历 农历五月初五，俗称“端午节”。“五”与“午”通，“五”又为阳数，故端午又名端五、重五、端阳、中天等，它是我国汉族人民的传统节日。这一天必不可少的活动逐渐演变为：吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒。据说，吃粽子和赛龙舟，是为了纪念屈原，所以解放后曾把端午节定名为“诗人节”，以纪念屈原。至于挂菖蒲、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒，则据说是为了压邪。尽管端午节年年过，但是关于端午节的来历，却不甚清楚，归纳起来，大致有以下诸说。 纪念屈原说此说最早出自南朝梁代吴均《续齐谐记》和北周宗懔《荆楚岁时记》的记载。据说，屈原于五月初五自投汨罗江，死后为蛟龙所困，世人哀之，每于此日投五