《信任》教学课件第二课时.ppt

信 任 学习目标： 1、学习本课生字新词，理解”沁人心脾“、”馋涎欲滴“等词语的意思。 2、熟读课文，了解课文内容，学习侧面描写的方法。 3、了解人与人之间的互相信任是美好的品质，也从文中感受被人信任的喜悦。 “信任”是什么意思？课文主要写了谁信任谁？ 桃园主人信任客人； 客人信任主人； 双方互相信任。 读课文2—6自然段，找找文中哪些地方写出了人与人之间的信任和被信任？画出有关的语句，写简单的批注。 狗在我们身边跳跃欢吠， 然后撒腿向前跑去。 显然，他们是在为我们领路哩。 桃园主人以什么方式传递着自己的信任？ （纸条留言） 尽管：在本文的意思是“只管”。它还是表转折关系的关联词。 （自采自付） 钻进果林，根深叶茂的果树上结满了丰实的果子，一股沁人心脾的香味，使人馋涎欲滴。 “根深叶茂”、“丰实”写出了果园的丰收景象； “沁人心脾”、“馋涎欲滴”给你以嗅觉感受；写出了“我”对果园的喜爱。 沁人心脾：原指吸入芳香气味、新鲜空气或喝了清凉饮料等时，感到舒适和愉快。也用来形容文艺作品的美好与感人所给与人的清新爽朗的感受。 “不一会儿，两只大篮子装满了又香又甜的大桃子，我俩提着（ ）的篮子跟着小狗们往回走。” 既写出了“我俩”亲手采摘果实的愉悦，又写出了得到信任的喜悦。“沉甸甸”说明“我俩”在收获果实的同时也收获了主人的信任。 沉甸甸 把桃子小心翼翼地装进汽车，我掏 出钱包，这才发现钱箱旁躺着一只大花 猫。“你认为它会数钱吗？”我对丈夫说。 “也许会学会的。”先生幽默地回答。 告示牌： 你们又有什么新收获吗？ 桃子——自采——三里路 把人们指向果园，同时也把人们引向了相互信任的最高境界。 相信每一位客人 老师送你们一句名言与大家共勉。 千教万教教人求真，千学万学学做真人。 ——陶行知